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以混合式课例研修为载体提升教研实效性
以混合式课例研修为载体提升教研实效性
来源 :新教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c566178
【摘 要】
:
混合式课例研修在传统课例研究的基础上融入混合式学习理论, 通过 "三备两磨" 和两次课堂教学实践, 引领教师革新教育理念与教学方法. 在提升教学效益的同时, 发展专业能力; 在
【作 者】
:
杨鹏腾
【机 构】
:
四川省盐亭县教研室
【出 处】
:
新教师
【发表日期】
:
2017年11期
【关键词】
:
混合式
实效性
【基金项目】
:
四川省2015年教育科研资助金课题“三级协同促进义务教育教师专业成长的实践研究”成果之一
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混合式课例研修在传统课例研究的基础上融入混合式学习理论, 通过 "三备两磨" 和两次课堂教学实践, 引领教师革新教育理念与教学方法. 在提升教学效益的同时, 发展专业能力; 在丰富校本教研内容与形式的同时, 提升研究的系统性、 针对性和发展性,有效提高学校教学研究的实效性.
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