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语言行为是课堂中主要的教学行为,因此,评价一堂课的最佳方法是对课堂内的师生语言行为进行互动分析。文章借助FIAS,以现代课堂观察理论为基础,剖析了研究者怎样从师生互动角度给一节课做微观评价,以实例的方式给出了课堂量化评价的新模式,并在此基础上,总结出FIAS应用在课堂观察中的操作过程和意义。
FIAS在课堂教学评价中的应用研究
【摘 要】
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语言行为是课堂中主要的教学行为,因此,评价一堂课的最佳方法是对课堂内的师生语言行为进行互动分析。文章借助FIAS,以现代课堂观察理论为基础,剖析了研究者怎样从师生互动角
【机 构】
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西北师范大学教育学院,兰州市第十四中学
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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“西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目”(项目编号:SKQNGG13006);甘肃省教育科学规划课题(课题编号:LZ_913)的研究成果
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