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语言是文化的载体,在语言教学中融入德育教育有助于学生在学习语言技能的同时体会不同社会体制和时代背景之下的文化差异,从而树立正确的道德观。该文旨在通过对当代大学生思想品德状况进行抽样调查的基础上,探讨研究性学习理论指导下,如何运用有效教学策略,挖掘大学外语教材中的德育因素对学生进行心理健康、美德和爱国主义教育的问题。