【摘 要】
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达尔文说:大自然吝于突变而选择渐变。然而在大数据的浪潮下,我们却与这个突变的时代不期而遇。课堂教学在沿用传统的班 级授课制的情况下,“大数据”是区别于传统教育的关键
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达尔文说:大自然吝于突变而选择渐变。然而在大数据的浪潮下,我们却与这个突变的时代不期而遇。课堂教学在沿用传统的班 级授课制的情况下,“大数据”是区别于传统教育的关键点,其使用重在能够帮助学生从模糊学习到精确定位,减少无意义的付出,获得 老师有针对性的回应,支持个性化学习;能够使师生得到即时的反馈而不是学习了一段时间之后才反馈,能够让老师依据对数据的分析和研 究,而不是单纯根据经验做出判断。基于此,通过未来课堂收集课堂数据,以最大限度提高课堂教学效率是推动教学改革探索与实践的必 然要求。
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