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在教育测验理论与实践中，开放题或结构化题型越来越成为一种重要形式，当这种题型由多个评分者进行多重评定时．就必须考虑评分者偏差以及被试能力值估计的精确性．而基于IRT的评分者效应模型由于突破了CTT的局限而备受青睐。本文在介绍了三种比较有代表性的基于IRT的评分者效应模型基础上，对其在实践中的应用进行了展望。