【摘 要】
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1.试验目的:“绿农素”是利用水稻下角料,应用新科技流行加工而成的新型生物调节剂,具有“植物营养、生长调节、杀菌抗病、农药增效”六大功能,为能有效地利用“绿农素”充
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1.试验目的:“绿农素”是利用水稻下角料,应用新科技流行加工而成的新型生物调节剂,具有“植物营养、生长调节、杀菌抗病、农药增效”六大功能,为能有效地利用“绿农素”充分发挥其效力,特设此试验,以比较研究“绿农素”在作物栽培上的最佳使用浓度。 2.供试作物:大豆、甜菜。 3.试验方法与面积:试验设六个处理:A.绿农素 40ml/亩;B.绿农素 60ml/亩;C.绿农素 80ml/亩;D.强力增产素5ml/亩
1. Purpose of the experiment: “Green peasantry” is a new type of biological modifier that utilizes the processing of rice undercuts and is popularized by new science and technology. It has the six major functions of “plant nutrition, growth regulation, bactericidal and disease resistance, and pesticide efficiency enhancement” Can effectively use “green peas” to give full play to its effectiveness, ad hoc this test to compare the “green peas” the best use of crop cultivation on the concentration. 2. Test crops: soybeans, beets. 3. Test methods and area: The experiment set six treatments: A. Green peas 40ml / mu; B. Green peas 60ml / mu; C. Green peas 80ml / mu; D. Intensified yield of 5ml / mu
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摘 要：人教版小学语文教材中的大多文章来自于生活，这就需要教师以课堂为起点来实现生活化教学，加强教学和生活之间的沟通，让教学和生活紧密联系起来。从三个方面阐述怎样让小学语文教学回归生活：指导学生留心观察生活；采用生活化的教学过程；注重生活实践。 关键词：小学语文；回归生活；生活化教学 美国著名教育家华特说：“语文外延和生活外延是相等的”，这话很有道理，教学过程是我们生活中的一个重要环节，教学活
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