【摘 要】
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<正>不同于其他文化课程知识的学习,初中生物的学习需要学生有较强的学习主动性,进行积极的思考、探究和探索。所以,初中生物教师要积极满足学生的学习需求,采用探究式的教学模式,激发学生对初中生物知识的探究式学习兴趣,从而提升学生在生物课堂中的学习质量和学习效果。本文以当前初中生物教学实践中存在的问题为基础,
【机 构】
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甘肃省天水市甘谷县大石镇榆川九年制学校
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<正>不同于其他文化课程知识的学习,初中生物的学习需要学生有较强的学习主动性,进行积极的思考、探究和探索。所以,初中生物教师要积极满足学生的学习需求,采用探究式的教学模式,激发学生对初中生物知识的探究式学习兴趣,从而提升学生在生物课堂中的学习质量和学习效果。本文以当前初中生物教学实践中存在的问题为基础,
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