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目的 探讨微信辅助以问题为基础的教学法(PBL)联合人文素质教育在老年医学教学中的应用效果.方法 选取120名锦州医科大学康复与运动医学专业2016级本科生作为研究对象,随机分为两组,对照组60人和教改组60人.对照组采用传统LBL教学法,教改组采用微信辅助PBL联合人文素质教育.学期教学结束后,对两组进行理论知识考核和教学效果问卷调查.结果 教改组老年医学理论知识考核成绩显著高于对照组(P<0.05);教改组认为本组所采用的教学法能激发对老年医学的学习兴趣、提高自学能力、有利于拓展课堂知识、提高语