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摘要：高中美术教育是整个素质教育的重要组成部分，这个阶段是培养学生创新能力的关键阶段。美术教学可以陶冶人的性情，提高人的审美素养，培养人的创新能力，是当代培养全面发展复合型人才的重要途径。本文首先分析了在美术教学中培养学生创新能力的必要性，并论述了如何在美术教学中培养学生的创新能力。
关键词：美术教学创新能力培养审美素养
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）06-237-1
一、美术教学中培养学生创新能力的必要性
美术是一门艺术，更是激发学生想象力和培养学生创新能力的一门学科，它贯穿整个教育阶段，通过教学来提高学生的审美能力和艺术思考能力，从而培养学生的创新能力。
（一）创新能力培养是美术教学的重要目的
美术是一门融创造性和想象力于一体的艺术，培养学生的创新能力是美术教学的重要目标。美术的教学是一个系统的体系，它要求学生通过观察生活中的原物景象，深入体验分析后，对素材进行重新加工塑造，从而创作出优秀的作品。所以，在美术教育中需要有意识重点地培养学生在创新方面的能力，以美术基础知识为基础，帮助学生提高审美能力和艺术思考能力，引导他们在绘画过程中融入自己的创新思想，让学生拥有更加广阔的思维拓展空间。
（二）培养学生创新能力是美术教学发展的必然要求
在我国，美术教学的科目设置都具有普遍性特点，是素质教育的重要组成部分。高中阶段的美术教育是中国教育注重培养学生审美能力、艺术创作能力的重要体现，具有重要的社会意义。在新的教育体制改革之下，美术教学的机制也在不断完善，强化在美术教学中对学生创新能力的培养可以改变传统单一的教学理念，促进学校美术教学的改革，丰富教学的形式，将全面提高学生的综合艺术修养和艺术创新能力作为教学改革的目的。
二、美术教学中培养学生创新能力的实施
现阶段，我国美术教学中对学生创新能力培养的方法措施还是存在不足之处，学校老师应该在美术教学过程中需要转变教育观念，改革教学模式，加强对学生创新能力的培养。
（一）创新教学内容
作为以培养学生创新能力为目标的美术教育，它在性质上跟传授一般的学科知识和培养学生的逻辑思维有着一定的区别，它的主要目的是提高学生的审美情趣，促进学生创新素质的培养。所以，在设置美术课程的和教学内容的时候需要从这个目标出发，知识的教授和技能的培训都应该遵循审美育人的规律。教学内容的确定要以服务于学生审美发展为原则，密切联系现代生产生活，内容要求既能体现人文关怀，又紧紧围绕创新教育的目标。绘画是美术课的重要内容，但不是唯一的内容。创新教学内容，要求绘画和工艺美术制作相结合，这样不但可以提高学生动手、动脑的能力，还可以从中培养创造力和审美观念。美术课之所以可以培养学生的创新能力，就是在于它是一门需要手、脑、眼多种器官并用的活动，能够促使作为创新能力内核的综合思维能力的提高。在课堂教学中，老师还要调动学生投入情感到美术创作活动中，比如可以在创作活动中播放歌曲、词赋，让学生在古典诗歌中发挥想象力，寻找民族文化精髓，构思联想各种奇妙的画面，从而完成具有创新意义的美术创作。
（二）创新教学方法
美术教学的过程是抽象与形象、想象与现实相互渗透、相辅相成的，所以在教学方法上要在老师的组织和引导下，给予学生足够的空间投入到各种美术审美和美术创作实践活动，必要时给予个性化体验，让学生能够充分的尝试和表现自我。培养创新性思维的关键在于激发学生的学习兴趣，因此在教学方式方法的选择上要从学生的兴趣出发，制定一个具有针对性且切实可行、新颖而有创意的教学策略，促进学生在课堂上处于兴奋活跃状态，激发创造性思维。同时，随着多媒体教学方式的普及，老师应该充分利用现代化教学方式，以更加形象、具体、直观的方式向学生展示教学的内容，以帮助学生更好的理解和把握相关的知识。比如美术跟文学作品、音乐作品、文化之间有着深刻的联系，通过多媒体教学器材向学生们播放诗词朗诵作品、播放音乐作品或是介绍民族文化，让学生们随着作品里面的意境去激发想象力，然后根据自己的理解和观察角度进行美术创作，从而逐渐养成创新精神。另外，引进课题研讨式的教学模式，在培养学生创新能力方面也有着很好的效果。
（三）创新教学评价模式
一套有效衡量教学效果的评价模式是不断提高教学质量的重要手段。根据美术教学的特点和培养创新能力的要求，需要对美术教学质量的衡量标准和方法进行创新。美术教学由于其感性和个性特征比较突出，很难可以用采用简单的评价标准来进行评价，所以要根据实践需求，充分尊重学生个性化表达和创造的自由，给予具有创新能力的学生多些鼓励。
三、结语
创新能力教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，创新精神的造就和实践能力的提高是多方综合培养的结果，高中美术教育以其学习艺术创造的基本学科特点，对培养学生创新能力有着重要的作用。因此，我们在实践教学工作中应该采取有效的措施，积极与学生互动，创设有效教学环境和教学方式，提高学生学习美术的积极性，让学生逐步形成创新思维习惯，培养学生的创新思维能力。
参考文献：
[1]罗静.多媒体技术在美术教学中的应用探讨[J].中国教育信息化，2010，（06）.
[2]张雨松.试论美术教学的空间拓展[J].美术教学，2012，（17）.
[3]马炜红.美术教学如何融入新的创作理念[J].课程教育探究，2012，（11）.
作者简介：
肖芳，女，湖北宜昌人，宜昌英杰学校美术教师，本科，主要从事高中美术教学教育研究。
关键词：美术教学创新能力培养审美素养
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）06-237-1
一、美术教学中培养学生创新能力的必要性
美术是一门艺术，更是激发学生想象力和培养学生创新能力的一门学科，它贯穿整个教育阶段，通过教学来提高学生的审美能力和艺术思考能力，从而培养学生的创新能力。
（一）创新能力培养是美术教学的重要目的
美术是一门融创造性和想象力于一体的艺术，培养学生的创新能力是美术教学的重要目标。美术的教学是一个系统的体系，它要求学生通过观察生活中的原物景象，深入体验分析后，对素材进行重新加工塑造，从而创作出优秀的作品。所以，在美术教育中需要有意识重点地培养学生在创新方面的能力，以美术基础知识为基础，帮助学生提高审美能力和艺术思考能力，引导他们在绘画过程中融入自己的创新思想，让学生拥有更加广阔的思维拓展空间。
（二）培养学生创新能力是美术教学发展的必然要求
在我国，美术教学的科目设置都具有普遍性特点，是素质教育的重要组成部分。高中阶段的美术教育是中国教育注重培养学生审美能力、艺术创作能力的重要体现，具有重要的社会意义。在新的教育体制改革之下，美术教学的机制也在不断完善，强化在美术教学中对学生创新能力的培养可以改变传统单一的教学理念，促进学校美术教学的改革，丰富教学的形式，将全面提高学生的综合艺术修养和艺术创新能力作为教学改革的目的。
二、美术教学中培养学生创新能力的实施
现阶段，我国美术教学中对学生创新能力培养的方法措施还是存在不足之处，学校老师应该在美术教学过程中需要转变教育观念，改革教学模式，加强对学生创新能力的培养。
（一）创新教学内容
作为以培养学生创新能力为目标的美术教育，它在性质上跟传授一般的学科知识和培养学生的逻辑思维有着一定的区别，它的主要目的是提高学生的审美情趣，促进学生创新素质的培养。所以，在设置美术课程的和教学内容的时候需要从这个目标出发，知识的教授和技能的培训都应该遵循审美育人的规律。教学内容的确定要以服务于学生审美发展为原则，密切联系现代生产生活，内容要求既能体现人文关怀，又紧紧围绕创新教育的目标。绘画是美术课的重要内容，但不是唯一的内容。创新教学内容，要求绘画和工艺美术制作相结合，这样不但可以提高学生动手、动脑的能力，还可以从中培养创造力和审美观念。美术课之所以可以培养学生的创新能力，就是在于它是一门需要手、脑、眼多种器官并用的活动，能够促使作为创新能力内核的综合思维能力的提高。在课堂教学中，老师还要调动学生投入情感到美术创作活动中，比如可以在创作活动中播放歌曲、词赋，让学生在古典诗歌中发挥想象力，寻找民族文化精髓，构思联想各种奇妙的画面，从而完成具有创新意义的美术创作。
（二）创新教学方法
美术教学的过程是抽象与形象、想象与现实相互渗透、相辅相成的，所以在教学方法上要在老师的组织和引导下，给予学生足够的空间投入到各种美术审美和美术创作实践活动，必要时给予个性化体验，让学生能够充分的尝试和表现自我。培养创新性思维的关键在于激发学生的学习兴趣，因此在教学方式方法的选择上要从学生的兴趣出发，制定一个具有针对性且切实可行、新颖而有创意的教学策略，促进学生在课堂上处于兴奋活跃状态，激发创造性思维。同时，随着多媒体教学方式的普及，老师应该充分利用现代化教学方式，以更加形象、具体、直观的方式向学生展示教学的内容，以帮助学生更好的理解和把握相关的知识。比如美术跟文学作品、音乐作品、文化之间有着深刻的联系，通过多媒体教学器材向学生们播放诗词朗诵作品、播放音乐作品或是介绍民族文化，让学生们随着作品里面的意境去激发想象力，然后根据自己的理解和观察角度进行美术创作，从而逐渐养成创新精神。另外，引进课题研讨式的教学模式，在培养学生创新能力方面也有着很好的效果。
（三）创新教学评价模式
一套有效衡量教学效果的评价模式是不断提高教学质量的重要手段。根据美术教学的特点和培养创新能力的要求，需要对美术教学质量的衡量标准和方法进行创新。美术教学由于其感性和个性特征比较突出，很难可以用采用简单的评价标准来进行评价，所以要根据实践需求，充分尊重学生个性化表达和创造的自由，给予具有创新能力的学生多些鼓励。
三、结语
创新能力教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，创新精神的造就和实践能力的提高是多方综合培养的结果，高中美术教育以其学习艺术创造的基本学科特点，对培养学生创新能力有着重要的作用。因此，我们在实践教学工作中应该采取有效的措施，积极与学生互动，创设有效教学环境和教学方式，提高学生学习美术的积极性，让学生逐步形成创新思维习惯，培养学生的创新思维能力。
参考文献：
[1]罗静.多媒体技术在美术教学中的应用探讨[J].中国教育信息化，2010，（06）.
[2]张雨松.试论美术教学的空间拓展[J].美术教学，2012，（17）.
[3]马炜红.美术教学如何融入新的创作理念[J].课程教育探究，2012，（11）.
作者简介：
肖芳，女，湖北宜昌人，宜昌英杰学校美术教师，本科，主要从事高中美术教学教育研究。