过去的半学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了较突出的成绩。现将我做的一些工作向大家汇报，谈点自己的肤浅认识,不足之处，请各位领导和老师批评指正。
　　一、做好小事，就是大事
　　每学期开学初，我都要认真制定班主任计划，本学期做哪些事，每周做哪些事，都列在班主任工作手册上，每周星期日检查执行情况，并对一周工作做细致的补充安排。我还建立了学生成长档案；全班人人参与、集思广益，制定了班级规章制度。讨论就是民主，就是对学生的尊重，就是对学生的信任，是班级规章制度得以执行的必要条件。在此基础了，我们建立了组织得力的班委会，并明确了每位班干部的具体职责，张贴在墙上，坚强有力的班集体可以使你管理班级得心应手。而且我坚持开好班会课，每次班会确定不同的专题，如“遵守交通规则，注意行走安全”、“守纪律，讲文明”、“学习方法指导”、“学习体会交流”等等，对学生进行有的放矢的辅导、鼓励、教育。
　　二、师爱无声，触及灵魂
　　我认为，师爱，是我们教师工作永恒的动力。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。今年，我的班上有一个差生叫王×，学习成绩不好，自我约束能力差，是一个令人头痛的问题学生。为了转化他，我和他进行了多次耐心的谈话他告诉我，他父亲因车祸去世，母亲和姐姐又都忙于生计，无暇顾及他的学习他整天在失去父爱的环境中艰难地生活着。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用爱来抚平。平日里，我利用一切可能的机会接触他、帮助他，给个本子，说句温暖的话，做做思想工作，给他亲人般的关怀……渐渐地，这位同学不再顽皮，他努力学习，成绩一天比一天好，本次诊断考试比分班考试时在班内前进了20个名次。是爱，感化着一个个学生；是爱，促使他们不断进步、天天向上。
　　三、尊重信任，力量之源
　　一位名人曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重、信任学生是教师爱的情感和行为的具体表现。高中学生自尊心强，教师在处理学生事件时，重视维护学生的自尊，才能取得最佳的教学效果。11月10日，马莉交来一卷钱，说是捡到的，一共19元5角，一张5元的其余的是1元的、5角的。我利用这个机会在全班内进行了表扬，还在高三Ⅱ部的通知栏内进行了表扬。无独有偶，12月13日，我班学生王玲花的钱丢了，想请我帮忙。我当时因为忙，忽略了此事。第二天我问时，王玲花的钱找到了，是班上的一个同学捡到了并还给了王玲花。之后我想，如果不是前次教育表扬，在班级中树立了拾金不昧的好风气，找她的钱是很麻烦的。所以我觉得老师不应吝啬对学生的表杨。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利于加深师生的感情，从而充分发挥情感教育作用。
　　四、他山之石，可以攻玉
　　由于自己做班主任工作时间短，经验很匮乏，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作让自己很头疼；很多时候付出了很多，累得不行了也没有什么收获！这时候，我会虚心地向有经验的班主任请教，不断地增长自己的知识、能力；或者经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志，从这些资料中不断汲取需要的管理经验和方法。每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法。通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！总之，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断地提高。成绩只能说明过去，我深深地懂得教无止境、学无止境，在新的征程上，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向有经验的班主任学习。在今后的工作中，我一定会发扬优点、改正不足、扬长避短，争取取得更大的成绩。