【摘 要】
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受东莞市教育政策的影响,南城阳光第七小学的学生由两部分组成,一是进城务工人员的新东莞人子弟（积分入学、企业人才子女、优惠群体）,占七成;二是东莞户籍的本地孩子。学生来自
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受东莞市教育政策的影响,南城阳光第七小学的学生由两部分组成,一是进城务工人员的新东莞人子弟（积分入学、企业人才子女、优惠群体）,占七成;二是东莞户籍的本地孩子。学生来自不同地区、不同文化层次的家庭,因此面临的问题尤为突出。在这样的情况下,学校探索出＂体验践行教育＂的家校合作新机制,这样的教育机制,形成了学校教育、家庭教育、社会教育、学生自育＂四位一体＂的共育合力,实现了＂5＋2≥7＂的教育效果.
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