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地理知识的学习掌握离不开必要的记忆.学生在学习过程中因信息源的干扰,有可能产生记忆障碍现象,从而影响学习效果.本文尝试从地理教学的信息源角度,分析地理学习过程中记忆障碍产生的主要原因,并尝试提出突破记忆障碍的方法与途径.
地理学习中的信源性记忆障碍产生原因及其突破
【摘 要】
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地理知识的学习掌握离不开必要的记忆.学生在学习过程中因信息源的干扰,有可能产生记忆障碍现象,从而影响学习效果.本文尝试从地理教学的信息源角度,分析地理学习过程中记忆
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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