【摘 要】
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迄今国内外流行的因子分析教学内容没有优良性的结论，以至在数学上、教学上和应用上存在许多问题。为了解决这些问题，文章沿着国内外教材中因子分析教学内容的常规路径，根据近期
【机 构】
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广东商学院经济贸易与统计学院,广东商学院国民经济研究中心,广东省电子商务市场应用技术重点实验室
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迄今国内外流行的因子分析教学内容没有优良性的结论，以至在数学上、教学上和应用上存在许多问题。为了解决这些问题，文章沿着国内外教材中因子分析教学内容的常规路径，根据近期改进的、具有优良性结论的因子分析模型L及其解，依次给出了：因子分析的新定义、特点，因子分析模型L及其解，因子何时意义明确、因子个数更好的确定方法，因子分析模型L与因子分析原模型的比较．待研究的问题等．力争在教学内容上做到思路清晰、方法简捷、理论明确、容易抓住要点，为因子分析理论与应用的教学提供一个可行的参考。
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