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云南地区面瘫患者的中医体质调查研究
【出 处】
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中国中医基础医学杂志
【发表日期】
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2020年1期
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摘要：课堂提问在高中数学课堂教学中尤为常见，是一种较为常见的课堂教学手段，也是启发学生思维、积极推动数学教学目标、评价课堂教学是否有效的重要手段。但当前教师在组织和开展课堂教学时，依然束缚在“应试”教学理念下，致使课堂提问质量低下，难以达到预期的教学目标。基于此，面对高中数学核心素养下的教学目标，只有关注课堂提问、优化课堂提问策略，才能借助有效的课堂提问强化数学课堂教学效果，最终落实数学核心素养下的教学目标。关键词：高中数学;有效提问;策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言在传统的高中数学课堂教学中
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摘要：小学生正处在思维发展的重要阶段，教师合理将读写完美结合在一起，不仅可以有效促进阅读教学质量提高，还可以使小学生对课文中的写作手法、技巧等更深刻的体会，更多积累语文知识，提高写作能力。基于此，小学语文教师要立足课文内容，将读写巧妙结合在一起，让读写美丽相约，才可以达到更理想的教学效果。关键词：小学语文;读写结合;教学实践中图分类号：G4 文献标识码：A前言：现阶段，阅读与写作有机结合是一线语文教师提高课堂教学有效性的重要手段。小学语文教师在教学时，将读与写巧妙结合在一起，指导小学生在深度阅读课文的
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摘要：在英语的教学当中，评价是非常重要的内容，基于多元化的评价方式，建设高效的英语课堂是教师在不断进行探索的。为此，本文从初中英语课堂教学当中存在的问题出发，探索多元评价方式的初中英语策略。关键词：初中英语;多元化;教学评价中图分类号：G4 文献标识码：A随着教学改革的不断创新，传统的初中英语课堂已经无法适应时代发展的需求，满足学生的个性化需求。传统的教学模式和当今时代对学生英语学习的要求产生了一定的冲突。为此，在初中英语的教学当中，不断地探索出英语存在的问题，并从多元化的评价方式入手，探索初中英语高
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