【摘 要】
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<正> 网络的信息传播容量大、速度快、范围广,双向交互作用性强,运用网络资源教学是一种高效的教学途径。在生物课堂教学中,让学生在网络环境下自主式探究,可把学习的主动权
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<正> 网络的信息传播容量大、速度快、范围广,双向交互作用性强,运用网络资源教学是一种高效的教学途径。在生物课堂教学中,让学生在网络环境下自主式探究,可把学习的主动权交给学生,通过学生的独立探索、协作交流,展示学生个性,开发学生潜能,实现学生的自我价值,能更好地优化生物课堂教学。1.运用网络资源,激发学生的学习兴趣。柏拉图说:"兴趣是最好的老师。"借助网络进行动态演示,能将知识形象直观地展现出来。这样,既活跃了课堂气氛,又激发了学生的求知欲。因为这些素材以具体、形象、生动的画面展现在学生面前,会给学
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