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在现阶段的高校健美操教学中,由于缺少很多的快乐元素,使得高校健美操课程的教学氛围不够活跃,学生在健美操教学中的积极性不高,影响了素质教育背景下终身体育理念的有效贯彻与落实。快乐体育理念在高校健美操教学中的引入,能够进一步提高健美操课程的吸引力,激发学生的学习热情,对高校健美操课程教学质量的提高具有明显的促进作用。