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一、尊重情感，使学生有“疑”敢“问”1．营造“敢问”的氛围，教师应鼓励学生敢于生疑发问。2．留出“敢问”的时间，要给予学生充分的学习时间、思考空间，不管是开始上课、课后练习，还是在课中，老师讲到有一定难度的问题或重点、难点、关键处时，鼓励学生提问，真正在课堂教学中留给学生“质疑问难”的空间和时间。