“开火车”并非好的教学方法

来源 :陕西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:puppy_tang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“开火车”就是按座位有序地让学生一个接一个地口答老师事先准备的题目。许多数学老师喜欢用这种教学方法,认为“开火车”能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,节奏快,使大多数学生动起来。但从我们多年的教学实践来看,事实并非如此。 如有一位老师将几道口算题写在小黑板上,指定某一组学生口答。那么该组学生马上对号入座,从容地去考虑自己即将口答的题目,而对其它题目就可以不去考虑。这样不利于培养学生思
其他文献
摘要:小学英语课程是小学教育体系下重要的组成部分,其可以帮助学生形成完整的英语思想以及语言表达能力。但由于小学生对于英语课程的初步认识尚且存在不足,如果教师不能为学生创设相对活跃的课堂氛围,这必然会严重影响学生融入课堂之中。为了帮助学生形成更为完整的认知能力,教师有必要对学生进行深入引导,为学生创设更为活跃的教学环境,以此来吸引学生的学习注意力,深度强化学生的学习动力。本文主要探究我国小学英语课堂
我从事教育事业已有18年了,一直担任班主任工作,在实践中逐渐摸索了一些管理学生的方法。所带班级多次被评为先进集体。在此,我主要谈谈怎样培养学生干部,形成良好班风的几点
许多学生作记忆画时,不善于抓住事物的主要特征,为此,我在初中一年级进行了“猜谜语画动物”的记忆画教学。 课堂上,我先让学生猜谜语:“脸上长钩子,头上挂扇子,四根粗柱子,
《爬山虎的脚》是我国著名作家叶圣陶所写的一篇文字优美的文章。它担负着本单元的训练重点“围绕一个意思写好片断”的写作指导。因此,在读懂文意的过程中悟出写法,通过写作
摘要:本文首先从课堂阅读教学开展的意义以及阅读教学的现状出发,阐述了为何要实施“1+X”模式。然后结合自身阅读教学的开展从链接相关课文、遴选课外文章两大方面具体阐述了如何进行有效的相关文章联读以及如何立足表达形式、人文主题、思维方式三个方面去具体实施“1+X”模式。最后,总结实施的效果,争取在总结的基础上再做探究,利用“1+X”联读教学模式的具体策略推进阅读教学改革,从而进行更加深入有效的课堂阅读
首先介绍了曲线拟合的原理及其在曲线拟合中的应用。接着讨论了BP神经网络的原理,研究了非线性拟合的仿真过程。通过比较可以看出利用神经网络进行非线性拟合具有拟合速度快、
生物学是一门以观察实验为基础的学科,生物实验教学是培养学生科学素质的有效途径。在实验教学中,教师通过设计引导,对培养学生诸多方面的良好习惯和素质是大有裨益的。
郭振海同志是白水县史官乡一位普通的民办教师,十八年来,他在平凡的岗位上,尽心尽力,付出了超常的劳动,走过了艰难的历程,谱写了动人
剖析一下目前农村小学作文教学现状,我认为主要存在以下一些问题:第一,对作文没有引起足够的重视。第二、写作态度存在问题。第三,抄袭现象较严重。第四,轻视评改。