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数学活动属于“综合与实践”课程内容.实施“设疑引探—解疑合探—质疑再探”的模式组织数学活动,充分体现了数学活动自主参与性、综合性、实践性、开放性,通过深入挖掘教材,以问题为课堂活动导向,调动学生自主思考与合作交流,注重活动经验积累和思想方法渗透,学生数学抽象和函数建模等训练可以得到不断升华.
让数学活动在三疑三探中升华
【摘 要】
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数学活动属于“综合与实践”课程内容.实施“设疑引探—解疑合探—质疑再探”的模式组织数学活动,充分体现了数学活动自主参与性、综合性、实践性、开放性,通过深入挖掘教材,
【机 构】
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惠州市第五中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年7期
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