【摘 要】
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<正> 儿童的学习过程实质上就是智力活动的内化过程,也就是由外部操作活动转化为人脑内部的观念活动的过程。教学生解答应用题也要遵循这个规律。但是传统的教学简单应用题的方法往往忽视儿童的实际操作,不注意研究学生的学习过程,不注意指导儿童分析数量关系以促进学生形成智力活动,因而不能改善学生思维的质量,培养学生的解题能力。我们在使用课程教材研究所编写的小学实验课本数学第
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<正> 儿童的学习过程实质上就是智力活动的内化过程,也就是由外部操作活动转化为人脑内部的观念活动的过程。教学生解答应用题也要遵循这个规律。但是传统的教学简单应用题的方法往往忽视儿童的实际操作,不注意研究学生的学习过程,不注意指导儿童分析数量关系以促进学生形成智力活动,因而不能改善学生思维的质量,培养学生的解题能力。我们在使用课程教材研究所编写的小学实验课本数学第
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<正> 语法是语言单位的组合规律和规则。大体说来,观念形态的语法分三种。一种是描写语法(又叫参考语法),描写语法事实,详尽的描写词或短语或句子,从中体现具体规律和规则,可以说是对语法的微观研究。一种是理论语法(又叫专家语法),分析语法结构和阐述语法理论、方法,建立语法体系、学派,可以说是对语法的宏观研究。一种是教学语法(又称学校语法),教学本族人学习本族语言的语法。
<正> 语文基础知识是语文教材的组成部分。中学语文教材中的语文基础知识,一般是这样编排的:分编型教材,阅读、作文、汉语分开编排,各自组成独立的体系;综合型教材,有的写成知识短文,附在单元之后,有的在练习和注释中介绍。分编型教材的编排是符合分编特点的。综合型教材的编排还未能体现综合型的特点,比如一部分语文知识采取短文的形式,往往知识和训练结合不太紧密。综合型教材只有把听、说、读、写能力基本训练同语文基础
大多数快开端盖式是凸齿咬合式压力容器属于中、低压容器，工作压力一般在0.8～2MPa之间，工作温度在100～200℃左右，医院和实验室的消毒锅、高压氧舱，建材工业中硅酸盐制品的蒸压釜，木
压力表是锅炉上的主要压力显示装置，通过它可用直观地读出与其所连接部位处的压力变动情况，以确定锅炉及设备内部介质的压力参数是否符合所规定的工艺参数指标，保证该系统设备运
<正> 近百年来,物理教学没有什么变化。虽然教学内容不断更新,但是,教学方法还是老一套。我们现在所教的同过去别人教我们的一样,通常都是以运动学开始,然后是……。然而,我们日常的学习是采用这种方法吗?对于学生后来的应用来说,学过的东西究竟留下了多少呢? 假如你想学会使用处理软件的新语言,那么,你首先就会避开细节通读说明书——“浏览”。然后,对细节进行考察。最后,试着用它去完成一项任务,必要时又反复查阅说明书。在此过程中,查阅说明书的
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研究了复合生态处理系统中不同单元颗粒物的构成差异,探讨了颗粒构成对其去除机制、粒径分布和去除规律的影响.结果表明,水环境对系统后端颗粒构成产生的影响明显高于对系统
<正> 目前在苏联,承担中小学师资培训任务的高等学校,除师范院校外,还有综合大学,其中,以师范学院培训为主,专业性很强。在负担师资培训任务的综合大学系科,教育与心理学课程的开设,也在教学计划中占有一定的比例,并要求高年级学生到中等学校进行教育实习。 强调师资职前培训中的职业训练,是苏联师范教育体系的办学传统。他们所谓的职业培训内容与目标大致包括如下的方面。第一,培养辩证唯物主义世界观和优秀的道德品质;第二,通过教育、心理类学科的学习,掌握教育、教学规律;第三,进行所选专业学科的学习,以掌握一