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孩子对特定物品产生依恋是令不少家长头痛的难题，这种现象从孩子1岁前便出现，一般至七八岁后才逐渐消失。家长们与其着急着为孩子的“恋物”心理妄下诊断，强行改正，不如先弄清孩子“恋物”背后的秘密，有效地对症下药。
依恋布熊的乐乐
出镜宝宝：乐乐，男（4岁）
乐乐的爸爸妈妈工作都很忙，在乐乐的记忆里，他们从来没有陪他上过一次公园。乐乐在家由保姆阿姨照料，但阿姨还要做家务活，只得常常将他放在沙发上看电视。要不是小布熊的陪同，乐乐不知有多孤单！
乐乐很爱他的小布熊，甚至上幼儿园时也要把小布熊带在身边。如果老师不让带，他就一个人坐着发呆，动辄大哭，甚至向小朋友发脾气。
解密：乐乐的恋物行为缘于他未能对父母形成一种安全的依恋。一般情况下，孩子从6个月起就出现了依恋需求，如果父母经常与他分离、对他缺少爱心、生活环境枯燥无味等，孩子便难以形成良好的依恋，部分孩子会因此将依恋转移至某些物品上，造成对父母等亲人亲情的淡漠。
建议：爱是孩子成长中不可或缺的重要元素，在缺少关爱的环境中长大的孩子，往往会存在诸多心理、行为问题，甚至在成年后将难以适应社会。家长平时应当尽量抽出时间陪伴孩子；自己能够替孩子做的事不要推给别人；适时将对孩子的爱说出来，让孩子真真切切地感受到家长对他的爱。当亲子之间形成了良好的依恋关系，孩子的恋物行为就会自然消失。
缺乏安全感的叶子
出镜宝宝：叶子，女（3岁）
叶子3岁了，爸妈决定与她分床睡。当他们将这个决定告诉叶子时，叶子说什么也不干，因为她怕魔鬼，怕黑，怕大灰狼偷偷从梦里跑出来把自己吃掉。晚上，妈妈将叶子抱到专门为她准备的小房间，叶子哭着要跑回爸爸妈妈的卧室，但妈妈坚持关上了叶子的房门……半夜，妈妈偷偷来到叶子的房间，发现叶子已经抱着小被子睡着了，小被子上印着叶子最崇拜的孙大圣。
叶子终于习惯一个人睡了。一次，妈妈拿叶子的旧被子去拆洗，换了其他被子，可叶子哭闹着不肯睡，妈妈不得不重新换回了那床印有孙大圣的被子。
解密：叶子“恋”上印有孙大圣的小被子，是因为它能给叶子带来安全感。孩子的心灵极其敏感和脆弱，当她孤身一人进入陌生的环境，这时熟悉的物品往往能够起到释放紧张、缓解压力、帮助她适应陌生环境的作用。
建议：不要让孩子过早置身于会引起他恐惧心理的环境，比如将未到入园年龄的孩子送进幼儿园等，以免来自新环境的刺激超出他心理承受能力的范围。当孩子即将进入陌生环境或接触陌生事物时，提前让他有心理准备并陪伴他适应，如在孩子独睡初期，在睡前给他讲能够让他安睡的故事，刚入园时，到幼儿园陪伴孩子，逐步消除他对新环境的不安和恐惧心理等等。
“皮肤饥饿”的琪琪
出镜宝宝：琪琪，女（3岁半）
爸妈在琪琪未满周岁的时候就离婚了。虽然爸爸对琪琪悉心照顾，但却从来不抱琪琪，更不用说亲她了。琪琪胆小、孤僻，不太爱跟人说话，唯一的乐趣就是玩长毛兔玩具。她总是将长毛兔搂在怀里，轻轻抚摸它，并用自己的脸和身体去蹭长毛兔。
夏天到了，琪琪的身上长满了痱子，爸爸带她到医院检查，医生说问题出在那只长毛兔上！爸爸要将长毛兔扔掉，可琪琪说什么也不肯。
解密：琪琪的恋物行为是一种典型的“皮肤饥饿”表现。人天生就具有被触摸的需求，这种需求在婴幼儿身上表现得尤为强烈。触摸可使孩子身体充满活力，大脑兴奋和抑制协调，并能减少、解除孩子对某些可怕事物的紧张感。如果这种需求得不到满足，孩子就会变得胆怯、抑郁和躁动不安，长期处于这种状态下，孩子可能出现食欲不振，进而导致发育不良、智力落后。“皮肤饥饿”的孩子常常表现出诸如咬嘴唇、咬手指，莫名其妙地用身体撞墙等怪异行为，或类似于琪琪那样不停地触摸、摩蹭长绒玩具、床上纺织用品等恋物行为。
建议：家长应当正视孩子皮肤渴望被触摸的心理需求，以一种愉快的心情去面对孩子。对于较小的婴幼儿，应当每天抱抱他、亲亲他，并且定时用手轻轻抚摸孩子身体的头部、颈部、背部以及四肢；对于较大的孩子，则可以通过和孩子玩身体接触的游戏，相互搂抱、嬉戏等，间接地达到触摸他身体的目的。另外，在孩子忧伤、高兴、遭到批评或得到表扬时，都可以通过身体接触的方式表达自己对他肯定、否定、安慰等情感和态度。这样，不但能满足孩子身体被触摸的心理需求，还能增进亲子感情。
温馨提示：
应对孩子恋物成瘾，家长还可以这样做——
●直接指出孩子恋物行为的不妥
教育孩子，有时最简单直接的方法就是最管用的方法。家长不妨明确让孩子知道自己对其恋物行为不赞成的态度，并且通过一定的方式向他讲明恋物行为的不妥之处，如热天抱着绒毛玩具容易患皮肤病、整天将布娃娃带在身边行动不方便、上幼儿园了还吮吸奶嘴会被人嘲笑等。经常将这样的告诫贯穿于生活之中，时间久了，孩子的恋物行为会逐渐消除。
●转移孩子对所恋之物的情感
孩子恋物往往是由于内心缺乏安全感，渴望从物件上得到情感依赖所致。家长可以多为孩子提供及创造接触外界的机会，带他到大自然走走，认识更多事物，不要让他沉溺在自己和物件的小空间中，分散他的注意力，用亲情代替恋物之情。
●为孩子创造与同伴交流的机会
孩子的心理和行为极易受同龄人的影响，而恋物的孩子大都较为闭塞，因此，家长不妨多给孩子创造与其他孩子接触交流的机会，让他了解别的孩子在独睡等相同情况下，是否也存在恋物的情况。人都有从众的心理，当发现别的孩子都没有恋物的情况，孩子便自然会改正自己的行为。
责任编辑：麦 葳
依恋布熊的乐乐
出镜宝宝：乐乐，男（4岁）
乐乐的爸爸妈妈工作都很忙，在乐乐的记忆里，他们从来没有陪他上过一次公园。乐乐在家由保姆阿姨照料，但阿姨还要做家务活，只得常常将他放在沙发上看电视。要不是小布熊的陪同，乐乐不知有多孤单！
乐乐很爱他的小布熊，甚至上幼儿园时也要把小布熊带在身边。如果老师不让带，他就一个人坐着发呆，动辄大哭，甚至向小朋友发脾气。
解密：乐乐的恋物行为缘于他未能对父母形成一种安全的依恋。一般情况下，孩子从6个月起就出现了依恋需求，如果父母经常与他分离、对他缺少爱心、生活环境枯燥无味等，孩子便难以形成良好的依恋，部分孩子会因此将依恋转移至某些物品上，造成对父母等亲人亲情的淡漠。
建议：爱是孩子成长中不可或缺的重要元素，在缺少关爱的环境中长大的孩子，往往会存在诸多心理、行为问题，甚至在成年后将难以适应社会。家长平时应当尽量抽出时间陪伴孩子；自己能够替孩子做的事不要推给别人；适时将对孩子的爱说出来，让孩子真真切切地感受到家长对他的爱。当亲子之间形成了良好的依恋关系，孩子的恋物行为就会自然消失。
缺乏安全感的叶子
出镜宝宝：叶子，女（3岁）
叶子3岁了，爸妈决定与她分床睡。当他们将这个决定告诉叶子时，叶子说什么也不干，因为她怕魔鬼，怕黑，怕大灰狼偷偷从梦里跑出来把自己吃掉。晚上，妈妈将叶子抱到专门为她准备的小房间，叶子哭着要跑回爸爸妈妈的卧室，但妈妈坚持关上了叶子的房门……半夜，妈妈偷偷来到叶子的房间，发现叶子已经抱着小被子睡着了，小被子上印着叶子最崇拜的孙大圣。
叶子终于习惯一个人睡了。一次，妈妈拿叶子的旧被子去拆洗，换了其他被子，可叶子哭闹着不肯睡，妈妈不得不重新换回了那床印有孙大圣的被子。
解密：叶子“恋”上印有孙大圣的小被子，是因为它能给叶子带来安全感。孩子的心灵极其敏感和脆弱，当她孤身一人进入陌生的环境，这时熟悉的物品往往能够起到释放紧张、缓解压力、帮助她适应陌生环境的作用。
建议：不要让孩子过早置身于会引起他恐惧心理的环境，比如将未到入园年龄的孩子送进幼儿园等，以免来自新环境的刺激超出他心理承受能力的范围。当孩子即将进入陌生环境或接触陌生事物时，提前让他有心理准备并陪伴他适应，如在孩子独睡初期，在睡前给他讲能够让他安睡的故事，刚入园时，到幼儿园陪伴孩子，逐步消除他对新环境的不安和恐惧心理等等。
“皮肤饥饿”的琪琪
出镜宝宝：琪琪，女（3岁半）
爸妈在琪琪未满周岁的时候就离婚了。虽然爸爸对琪琪悉心照顾，但却从来不抱琪琪，更不用说亲她了。琪琪胆小、孤僻，不太爱跟人说话，唯一的乐趣就是玩长毛兔玩具。她总是将长毛兔搂在怀里，轻轻抚摸它，并用自己的脸和身体去蹭长毛兔。
夏天到了，琪琪的身上长满了痱子，爸爸带她到医院检查，医生说问题出在那只长毛兔上！爸爸要将长毛兔扔掉，可琪琪说什么也不肯。
解密：琪琪的恋物行为是一种典型的“皮肤饥饿”表现。人天生就具有被触摸的需求，这种需求在婴幼儿身上表现得尤为强烈。触摸可使孩子身体充满活力，大脑兴奋和抑制协调，并能减少、解除孩子对某些可怕事物的紧张感。如果这种需求得不到满足，孩子就会变得胆怯、抑郁和躁动不安，长期处于这种状态下，孩子可能出现食欲不振，进而导致发育不良、智力落后。“皮肤饥饿”的孩子常常表现出诸如咬嘴唇、咬手指，莫名其妙地用身体撞墙等怪异行为，或类似于琪琪那样不停地触摸、摩蹭长绒玩具、床上纺织用品等恋物行为。
建议：家长应当正视孩子皮肤渴望被触摸的心理需求，以一种愉快的心情去面对孩子。对于较小的婴幼儿，应当每天抱抱他、亲亲他，并且定时用手轻轻抚摸孩子身体的头部、颈部、背部以及四肢；对于较大的孩子，则可以通过和孩子玩身体接触的游戏，相互搂抱、嬉戏等，间接地达到触摸他身体的目的。另外，在孩子忧伤、高兴、遭到批评或得到表扬时，都可以通过身体接触的方式表达自己对他肯定、否定、安慰等情感和态度。这样，不但能满足孩子身体被触摸的心理需求，还能增进亲子感情。
温馨提示：
应对孩子恋物成瘾，家长还可以这样做——
●直接指出孩子恋物行为的不妥
教育孩子，有时最简单直接的方法就是最管用的方法。家长不妨明确让孩子知道自己对其恋物行为不赞成的态度，并且通过一定的方式向他讲明恋物行为的不妥之处，如热天抱着绒毛玩具容易患皮肤病、整天将布娃娃带在身边行动不方便、上幼儿园了还吮吸奶嘴会被人嘲笑等。经常将这样的告诫贯穿于生活之中，时间久了，孩子的恋物行为会逐渐消除。
●转移孩子对所恋之物的情感
孩子恋物往往是由于内心缺乏安全感，渴望从物件上得到情感依赖所致。家长可以多为孩子提供及创造接触外界的机会，带他到大自然走走，认识更多事物，不要让他沉溺在自己和物件的小空间中，分散他的注意力，用亲情代替恋物之情。
●为孩子创造与同伴交流的机会
孩子的心理和行为极易受同龄人的影响，而恋物的孩子大都较为闭塞，因此，家长不妨多给孩子创造与其他孩子接触交流的机会，让他了解别的孩子在独睡等相同情况下，是否也存在恋物的情况。人都有从众的心理，当发现别的孩子都没有恋物的情况，孩子便自然会改正自己的行为。
责任编辑：麦 葳