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习作是小学生表达感情、提高文字表达能力、增长语文知识的重要途径,是学生运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式,是一种生命律动,是学生发展自我、提升自我的一种自我修炼过程。小学语文教师要善于通过开放性习作的训练,让学生敞开心灵,表达自己的真实感受,主体活则习作活,习作我而精彩。
浅析小学语文开放性习作教学
【摘 要】
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习作是小学生表达感情、提高文字表达能力、增长语文知识的重要途径,是学生运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式,是一种生命律动,是学生发展自我、提升自我的一种
【机 构】
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河北省正定县南楼学区北楼学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年10期
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