儿子平时说话有些口吃，回答老师问题时，口吃的毛病就更重，为此，小朋友们总是，取笑儿子，这让儿子很自卑，也让我们家长很烦心。
　　两年前的“六一”儿童节，儿子的班级组织小朋友们表演诗朗诵，儿子因口吃的毛病被排除在了一边。那一天，儿子回到家里伤心地哭了。我问他为什么哭，儿子说他也非常希望能像其他小朋友一样站到舞台上表演节目，可是因患有口吃的毛病，他没有这样的机会。
　　儿子的话也深深地刺痛了我的心，我想了想对儿子说：“儿子，从今天开始，你就和爸爸一起认真练习朗诵，爸爸保证你有一天能站到‘六一’儿童节的舞台上表演节目!”
　　“真的?!”儿子十分激动地扑进我的怀里说。
　　“爸爸什么时候骗过你，只要你认真练习朗诵，一定会成功，因为你非常聪明，爸爸相信你能克服口吃的毛病。”我激励着儿子。
　　“那——那好吧，咱们——现在就开始。”儿子有些迫不及待。
　　刚开始，儿子的自信心不足，练习起来非常吃力。为了让儿子尽快克服口吃的毛病，在接下来的一段时间里，我又走访和咨询了许多专家，寻找治疗儿子口吃毛病的有效措施。在专家们的指导下，我总结出一条最根本的治疗措施就是给儿子更多的鼓励，给他自信。有时我甚至想，我不是在教儿子朗诵诗歌，而是在帮他树立信心，只要他对自己有了信心，他就不会感到紧张，口吃的毛病也就好了大半。因此纠正儿子口吃毛病的过程其实也是帮他树立自信心的过程。为此，每当儿子的练习有了一点点的进步，我都毫不吝啬的给他鼓励。同时，为了让他克服紧张、怯场的心理，我先让儿子对着镜子练习朗诵，有了一定进步后，我又找来了亲朋好友做观众，让儿子当着众人的面表演诗歌朗诵。刚开始时，儿子还是有些紧张，但听到众人的鼓励和赞扬声时，儿子的胆子变得大起来，说起话来口吃的毛病也越来越少了。在这期间，我又多次找到儿子的班主任，请她多提问儿子问题并及时给予表扬。
　　在大家的共同鼓励下，经过两年的不断练习，儿子终于成功地纠正了口吃的毛病，这令老师和同学们都感到震惊。今年的“六一”儿童节，儿子成功地表演了诗朗诵《教师礼赞》，那是一首 120行的长诗，儿子一点都没有口吃，相反，他富有感情的朗诵获得了全场观众的阵阵喝彩。
　　从教育儿子克服口吃的毛病中我感悟到：孩子需要鼓励，就如植物需要阳光、雨露一样，每一次鼓励都会给孩子创造一次奔向成功的机遇。
　　(编辑 樊 明)