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在教学实践活动中,数学教育教学工作者要从认知角度出发,实现数学学习活动的质量提升,并重视学生的感知、注意、记忆、理解能力的提高.而且重视教学中提高学生的接受能力,不仅教学,还有引导学会自主性学习,提高学生自由思考的意识和能力.
初中数学课堂教学即时反馈策略研究
【摘 要】
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在教学实践活动中,数学教育教学工作者要从认知角度出发,实现数学学习活动的质量提升,并重视学生的感知、注意、记忆、理解能力的提高.而且重视教学中提高学生的接受能力,不
【机 构】
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南昌县武阳中学 江西 南昌 330200
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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