【摘 要】
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结合新疆内职班的典型个案，通过对新疆班问题学生症状的分析，从学生的个性、特殊生活环境入手进行心理干预，为学生营造一个充满关爱、民主、安全和谐的学习与生活环境，通过专业心
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结合新疆内职班的典型个案，通过对新疆班问题学生症状的分析，从学生的个性、特殊生活环境入手进行心理干预，为学生营造一个充满关爱、民主、安全和谐的学习与生活环境，通过专业心理辅导、改变家长的教育观念等方法让问题学生走近同学、班级、老师，在集体中体验、感悟，受到教益，矫正原来的心理问题，改正原来的一些坏习惯。
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