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为了深入了解贵州边远地区农村留守儿童教育现状,本文以贵州省毕节市大银镇 XX 小学的留守儿童为实地调查对象,通过问卷调查 的方法,对留守儿童的教育现状(包括学校教育和家庭教育)等资料进行 实地收集。然后采用统计知识对问卷作定性与定量分析,探索边远山区 农村留守儿童在受教育过程中的突出问题,以期改变农村留守儿童的当 前教育现状。