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多媒体对于教学的开展往往具有促进作用,特别是对于少数民族聋哑学生,多媒体可以提供给学生更多的信息与更丰富的学习视角。之前针对特殊教育的多媒体教学改革主要集中在基础课程教学方面,对于技能课程的研究比较少,本文从多媒体技术出发,从直接教学、自学能力培养和数字化多元学习环境三方面论述了多媒体对少数民族聋哑学生技能课程学习效率产生的积极效果。