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摘 要： “激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识”是新时期《体育与健康课程标准》的重要理念之一。大课间体育活动可以提高学生的健康水平，充分调动学生参与体育活动的积极性。大课间体育活动的大力推广，必须将体育活动寓于快乐的基础上，同时结合实际，融入学生的兴趣爱好。本文就如何更有效地开展大课间体育活动等问题进行探讨。
关键词： 初中学校 大课间体育活动 开展策略
现在每个学校都在推广大课间体育活动，这样可以缓解学生的学习压力，提高学生的运动兴趣，增强学生的体质。可是我们大力推广大课间体育活动存在很多问题及不足，怎样才能合理、科学地开展体育活动，怎样才能将体育活动的优势发挥到最大限度呢？这是本文重点探讨的内容。
一、大课间体育活动的开展的现状及问题
1.学校不重视，没有大力开展。
一些学校依旧采用旧的教学理念，根本不重视素质教育，以致无法意识到体育活动对孩子成长的重要性。这样的错误理念给大课间体育活动的开展带来了很大的阻碍。有的学校甚至将初三的大课间活动时间取消，将这段时间用来学习，增强了学生的学习压力，长期的学习压力对于孩子的身心健康都是不利的。有些学校的体育器材破损严重，甚至没有体育器材，这些现象都是学校的不重视造成的。
2.活动内容缺乏创新，不够新颖。
大课间的组织形式单一、内容陈旧，这是大课间体育活动中常见的问题，也是影响学生参加活动积极性的重要因素。大部分学校课件体育活动是做广播体操，或者是眼保健操，这样的活动内容单一，日复一日重复，显得枯燥无味，根本无法引起学生的兴趣。
3.学生参与的积极性不高，实效性不强。
很多学校的大课间活动为广播体操或眼保健操这些团体性的活动，集体完成，且单一枯燥，根本无法引起学生的兴趣。集体性的活动，参与的人数虽然众多，但是真正用心做的却在少数，很多学生是在敷衍了事，这根本达不到锻炼的效果。
4.课件体育活动时间短。
要想达到训练的效果一般需要40分钟，大部分学校大课间的时间为20分钟，这根本无法满足运动的要求。
二、有效开展大课间体育活动的策略
1.学校转变观念。
必须转变传统的教育观念，重视素质教育，加强大课间的体育活动。要做到“四头并进”，学校领导重视，体育老师组织，班主任管理，各班班长协调。这样大家齐动员，才能更好、更有效地开展大课间的体育活动。完善体育设施，为学生开展体育活动提供了良好的环境。
2.建立科学合理的规章制度。
“无规矩不成方圆”，为了更有效地开展体育活动，要制定出针对大课间体育活动的制度。校长负责制，由校长亲自披挂上阵，亲自参与到活动中，与学生一样积极参与，起到好的带头作用。体育教师全面制，体育老师作为大课间体育活动的指挥者和执行者，必须积极参与，做好课件体育活动的规划与实施。负责大课间活动的内容、学生的进场及退场的秩序及在活动过程中学生出现的各种问题，解决问题的方案等内容，这些都是需要体育老师付出极大精力。教师管理制，作为活动中学生的管理者，教师必须积极配合体育老师的工作，做好提前的沟通工作，管理好本班学生的秩序。也要每天做好纪律检查，对不参加活动的学生进行批评，也要做好引导。
3.确立学生的主体地位。
本身大课间体育活动就是为了给学生缓解学习压力，学校一定要做到以学生为主体。为了提高活动质量，激发学生的兴趣，学校在活动内容的选择上一定要多争取学生的意见。可以在学校的公告栏上写出下周课间活动的主题，根据主题，而学生征求建议，将这些建议融入下周活动，这样可以很好地调动学生参与的积极性，培养学生的思考能力。
4.内容丰富多彩，形式各种各样。
（1）活动形式分位集体和班级两种
大课间活动时间较长，可以根据时间进行调节。冬天气候寒冷，不太适合户外活动，可以组织以班级为单位的体育活动。例如，室内眼保健操，乒乓器对弈，单人跳绳等小型的体育活动。春、夏、秋，气候适宜时，可采用大型集体活动，例如广播体操，小型篮球比赛，太极拳等。这些要根据学校的自身特点进行选择。
（2）活动新颖
体育活动的内容不能大幅度的重复单一，可以融入其他元素。例如加入竞技性的活动，这样可以调动学生的竞争欲望，通过团体比赛，增强集体荣誉感。例如，篮球比赛、集体毽子传递、集体跳绳等竞技性的项目。也可以加入新的项目，如现在比较流行的溜溜球、空竹、滑板等。一定要不断与时俱进，符合学生的心理特点，锻炼学生的身体。
5.评比制度
增加评比制度是对大课间体育活动一个阶段性的总结，也可以反映出各个班级在集体活动中的问题及存在的不足，以便日后改进。评比内容分为课间活动各班的出勤情况、活动期间的纪律、进出场的队形等，课间活动既然设立竞技项目，那么竞技项目的比赛成绩就要算在评比内容中。通过这两个方面的分值综合，选出优秀的班级和个人。这样可以充分调动学生参与的积极性，增强学生的集体荣誉感，也可以强化学生在集体活动人与人相处的能力，老师的参与可以增加师生之间的感情。
6.时间安排
大课间的活动时间怎样安排，学校应该结合自身的特点及活动内容，科学合理地规划出自己需要的时间，不能盲目定在20分钟。
随着新课程标准的推行及素质教育的普及，学校应提高对大课间体育活动的重视程度。根据学校的特点、学生的身心发展的规律，制订出科学合理的实施方案。做到真正把大课间体育活动作为促进学生身心健康发展的重要途径，让学生在体育活动中领略体育带来的快乐及健康。
参考文献：
[1]吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识[J].中国学校体育，2007（2）：44-45.
[2]纪成周，钟声.影响高中大课间体育活动开展的六大因素及对策研究[J].运动，2010（10）：95.
关键词： 初中学校 大课间体育活动 开展策略
现在每个学校都在推广大课间体育活动，这样可以缓解学生的学习压力，提高学生的运动兴趣，增强学生的体质。可是我们大力推广大课间体育活动存在很多问题及不足，怎样才能合理、科学地开展体育活动，怎样才能将体育活动的优势发挥到最大限度呢？这是本文重点探讨的内容。
一、大课间体育活动的开展的现状及问题
1.学校不重视，没有大力开展。
一些学校依旧采用旧的教学理念，根本不重视素质教育，以致无法意识到体育活动对孩子成长的重要性。这样的错误理念给大课间体育活动的开展带来了很大的阻碍。有的学校甚至将初三的大课间活动时间取消，将这段时间用来学习，增强了学生的学习压力，长期的学习压力对于孩子的身心健康都是不利的。有些学校的体育器材破损严重，甚至没有体育器材，这些现象都是学校的不重视造成的。
2.活动内容缺乏创新，不够新颖。
大课间的组织形式单一、内容陈旧，这是大课间体育活动中常见的问题，也是影响学生参加活动积极性的重要因素。大部分学校课件体育活动是做广播体操，或者是眼保健操，这样的活动内容单一，日复一日重复，显得枯燥无味，根本无法引起学生的兴趣。
3.学生参与的积极性不高，实效性不强。
很多学校的大课间活动为广播体操或眼保健操这些团体性的活动，集体完成，且单一枯燥，根本无法引起学生的兴趣。集体性的活动，参与的人数虽然众多，但是真正用心做的却在少数，很多学生是在敷衍了事，这根本达不到锻炼的效果。
4.课件体育活动时间短。
要想达到训练的效果一般需要40分钟，大部分学校大课间的时间为20分钟，这根本无法满足运动的要求。
二、有效开展大课间体育活动的策略
1.学校转变观念。
必须转变传统的教育观念，重视素质教育，加强大课间的体育活动。要做到“四头并进”，学校领导重视，体育老师组织，班主任管理，各班班长协调。这样大家齐动员，才能更好、更有效地开展大课间的体育活动。完善体育设施，为学生开展体育活动提供了良好的环境。
2.建立科学合理的规章制度。
“无规矩不成方圆”，为了更有效地开展体育活动，要制定出针对大课间体育活动的制度。校长负责制，由校长亲自披挂上阵，亲自参与到活动中，与学生一样积极参与，起到好的带头作用。体育教师全面制，体育老师作为大课间体育活动的指挥者和执行者，必须积极参与，做好课件体育活动的规划与实施。负责大课间活动的内容、学生的进场及退场的秩序及在活动过程中学生出现的各种问题，解决问题的方案等内容，这些都是需要体育老师付出极大精力。教师管理制，作为活动中学生的管理者，教师必须积极配合体育老师的工作，做好提前的沟通工作，管理好本班学生的秩序。也要每天做好纪律检查，对不参加活动的学生进行批评，也要做好引导。
3.确立学生的主体地位。
本身大课间体育活动就是为了给学生缓解学习压力，学校一定要做到以学生为主体。为了提高活动质量，激发学生的兴趣，学校在活动内容的选择上一定要多争取学生的意见。可以在学校的公告栏上写出下周课间活动的主题，根据主题，而学生征求建议，将这些建议融入下周活动，这样可以很好地调动学生参与的积极性，培养学生的思考能力。
4.内容丰富多彩，形式各种各样。
（1）活动形式分位集体和班级两种
大课间活动时间较长，可以根据时间进行调节。冬天气候寒冷，不太适合户外活动，可以组织以班级为单位的体育活动。例如，室内眼保健操，乒乓器对弈，单人跳绳等小型的体育活动。春、夏、秋，气候适宜时，可采用大型集体活动，例如广播体操，小型篮球比赛，太极拳等。这些要根据学校的自身特点进行选择。
（2）活动新颖
体育活动的内容不能大幅度的重复单一，可以融入其他元素。例如加入竞技性的活动，这样可以调动学生的竞争欲望，通过团体比赛，增强集体荣誉感。例如，篮球比赛、集体毽子传递、集体跳绳等竞技性的项目。也可以加入新的项目，如现在比较流行的溜溜球、空竹、滑板等。一定要不断与时俱进，符合学生的心理特点，锻炼学生的身体。
5.评比制度
增加评比制度是对大课间体育活动一个阶段性的总结，也可以反映出各个班级在集体活动中的问题及存在的不足，以便日后改进。评比内容分为课间活动各班的出勤情况、活动期间的纪律、进出场的队形等，课间活动既然设立竞技项目，那么竞技项目的比赛成绩就要算在评比内容中。通过这两个方面的分值综合，选出优秀的班级和个人。这样可以充分调动学生参与的积极性，增强学生的集体荣誉感，也可以强化学生在集体活动人与人相处的能力，老师的参与可以增加师生之间的感情。
6.时间安排
大课间的活动时间怎样安排，学校应该结合自身的特点及活动内容，科学合理地规划出自己需要的时间，不能盲目定在20分钟。
随着新课程标准的推行及素质教育的普及，学校应提高对大课间体育活动的重视程度。根据学校的特点、学生的身心发展的规律，制订出科学合理的实施方案。做到真正把大课间体育活动作为促进学生身心健康发展的重要途径，让学生在体育活动中领略体育带来的快乐及健康。
参考文献：
[1]吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识[J].中国学校体育，2007（2）：44-45.
[2]纪成周，钟声.影响高中大课间体育活动开展的六大因素及对策研究[J].运动，2010（10）：95.