【摘 要】
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目的探讨护理审美教育的途径,挖掘教学中的美育因素,促进护生素质全面发展.方法对"铺床法"课堂教学过程进行审美化教学设计,包括确立美育目标、提出审美视点、创设审美化的教
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目的探讨护理审美教育的途径,挖掘教学中的美育因素,促进护生素质全面发展.方法对"铺床法"课堂教学过程进行审美化教学设计,包括确立美育目标、提出审美视点、创设审美化的教学情景、按审美要求设计教学过程等.结果通过对学生调查发现绝大多数学生喜欢这种教学模式,认为对提高她们的审美能力有帮助.课堂达标测试,传统教学法达标率为81.1%,审美化教学达标率为91.3%,两者有显著性差异(P＜0.05).结论运用审美化教学,对于激发学生的审美情趣,培养护理美感,提高教学效果均有一定的作用.
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