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一个好的课堂需要一定的安全感作为支撑,但课堂当中往往包含许多显性和隐性的不安全感,其中,一些干扰其他学生,与课堂要求不符的课堂不良行为会大大降低课堂安全感。为此,了解学生的课堂不良行为表现,找出原因,成为创建充满心理安全感的课堂氛围的关键。
如何创建课堂的安全感——基于学生行为的视角
【摘 要】
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一个好的课堂需要一定的安全感作为支撑,但课堂当中往往包含许多显性和隐性的不安全感,其中,一些干扰其他学生,与课堂要求不符的课堂不良行为会大大降低课堂安全感。为此,了
【机 构】
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福建师范大学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年01期
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