【摘 要】
：
应用型本科高校中商务英语教学改革一直在探索中前进,随着教学技术的发展和教学理念的更新,将翻转课堂与项目化教学模式结合,利用翻转课堂优化教学先后顺序,弥补项目化教学中存在的不足之处,形成全新的混合式教学模式,在商务英语教学中取得显著成效.本文以应用型高校商务英语教学为例,分析其现状与存在的问题,探讨基于翻转课堂的项目化教学模式在应用型高校商务英语教学中的应用策略.
论文部分内容阅读
应用型本科高校中商务英语教学改革一直在探索中前进,随着教学技术的发展和教学理念的更新,将翻转课堂与项目化教学模式结合,利用翻转课堂优化教学先后顺序,弥补项目化教学中存在的不足之处,形成全新的混合式教学模式,在商务英语教学中取得显著成效.本文以应用型高校商务英语教学为例,分析其现状与存在的问题,探讨基于翻转课堂的项目化教学模式在应用型高校商务英语教学中的应用策略.
其他文献
多丽丝·莱辛是战后英国最杰出的女性作家,以非洲为背景的《野草在歌唱》是莱辛的处女作,一经出版便得到评论界的高度关注.本文意图从后殖民主义视角分析小说中摩西这一角色的“他者”形象,揭露殖民主义制度下黑人无法挣脱的悲剧命运.
托妮·莫里森的小说《宠儿》是美国黑人文学史上的一座丰碑.研究《宠儿》的创伤主题,有利于再现美国黑人女性的真实面貌.本文旨在用创伤理论来解读书中三代女性在奴隶制、种族、性别、文化压迫下的生存困境所带来的巨大心理创伤以及黑人女性不断挣扎和探索后修复创伤和重塑自我的心路历程.
全球化的发展、“一带一路”的实施,对商务英语人才的培养提出了更高的要求,高校商务英语教学要不断进行教学改革.线上线下混合教学模式的探索与实施,对提高教学质量,为社会培养更多符合要求的商务英语人才影响深远.
本文从我校2020届商务英语专业应届毕业生就业实习现状角度出发,多渠道整合实习平台“校友邦”实习数据,对比分析其与企业对高职商务英语专业应届毕业学生需求状况间的差距,发掘人才培养问题,从而确立适应市场需求的人才培养策略.
大学生思辨能力的培养受到人们的广泛关注,本文通过大学英语写作教学与思辨能力培养,分析传统教育方式、大学生的认知、大学英语课程设置这三个方面对思辨能力的影响,了解大学英语写作教学与思辨能力培养现状.通过提高英语写作教学的比重、改变传统的英语写作教学方式、加强英语教师专业发展和思辨能力的培养、转变英语考试写作命题的方式这几个方面,提高大学生思辨能力.
在高职高专英语教学中,融合与渗透人文教育是很有效的教学方式.人文教育在英语课堂教学中的渗透需要教师予以高度重视,并在实际课堂教学中得到落实.
在当今知识爆炸的社会,人们对于庞大的知识数据逐渐衍生出了更为先进的移动通信技术,并且面临着社交媒体、微信、微博、微电影等微型化时代的到来,教育事业也能够随之发展进入微课堂的建设与应用,顺应时代的发展利用微课堂建设更为便捷的知识获取渠道,微课能够将碎片化的知识进行充分整合,适用于在线学习以及适应学生的个性化发展,从而受到广泛的青睐与应用.
本文选取了湖北省某高校277名医学生作为主要研究对象,采用Hutchinson和Waters的需求分析模型,通过问卷和访谈,调查了学生的目标需求和学习需求,找出了医学英语教材存在的问题,并提出了教材开发的内容和原则.
《沙乡年鉴》第一部分“沙郡年记”记述了美国林务官利奥波德在威斯康星州一个农场生活的经历,利奥波德运用朴素具体的文学语言描述了沙郡的一年四季与美好景象.他在“沙郡年记”中虽没有直接表达他的自然文明思想:“一个事物,只有在它有助于保持生物共同体的和谐、稳定和美丽的时候,才是正确的;否则,它就是错误的.”但其对人与自然和谐相处的美好画面的描述无不渗透着他对生态文明的追求与向往.
本文以理论为指导,以实践为导向,初步探索在高校大学英语教学中发掘德育内涵及思政元素,并将其合理融入教学过程的有效教学模式,实现全面育人.