【摘 要】
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发展继续教育事业，加紧人力资源能力建设，已成为我国“入世”后的一项重要国策，而缺乏科学的管理机制和对课程质量的控制手段是继续教育普遍存在的问题。继续教育与普通教育在管
【机 构】
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上海香港大学－复旦大学专业继续教育学院
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发展继续教育事业，加紧人力资源能力建设，已成为我国“入世”后的一项重要国策，而缺乏科学的管理机制和对课程质量的控制手段是继续教育普遍存在的问题。继续教育与普通教育在管理水平和课程质量水平方面应遵循共同的原则和目标，才能获得社会公众的认可和支持，维持其自身的生存和发展。设立课程的动态质量监控机制，制定统一的、标准化的教学大纲和评估方法，建立严格严密的复审程序制度，实施个人和专家小组的双重检查和评价制度，是继续教育质量保证的有效管理手段。
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