儿童接受各种能力的培养，都有一个关键期。语言能力关键期为2至4岁，数理能力关键期为4至6岁。对于稍具难度的理财能力而言，培养的关键期为5至14岁。
　　步骤一：定期发放零用钱
　　一开始，父母可以“周”为发放零用钱的时间单位。等到孩子习惯后，时间慢慢拉长为“月”。这种方式除了可让小孩学习在固定时间内分配金钱消费之外，也可训练孩子的用钱能力。
　　步骤二：培养记账习惯
　　由于孩子年纪小，或不知如何记账，刚开始时，父母可帮助孩子将未来一星期所需的花费记录下来，然后逐日补上额外支出项目，慢慢养成小孩记账的习惯。等到建立几次记录后，慢慢放手让孩子自己记账。这样做的好处是，父母们可借此检视孩子的消费倾向，若发现有偏差，可及时纠正。
　　步骤三：培养储蓄观念
　　储蓄是理财的基本形式，若儿童能建立良好的储蓄习惯，意味着理财观念已开始萌芽。父母们不妨从给孩子买储钱罐开始做起，鼓励他们存钱。为增强存钱意识，父母可以设定存钱目标，当孩子达到目标时，给予额外奖励。
　　步骤四：开设银行账户
　　为建立孩子“自己的钱”的观念，父母可以为孩子在银行开立账户。此外，当父母到银行办事时，不妨也把孩子一起带去，让孩子了解银行作业流程、ATM功能，等等。若父母已开始利用此账户理财，则可利用银行对账单、投资报表等，向小孩说明，让他们亲身感受“复利”的效果，激励孩子多储蓄。
　　步骤五：建立理财目标
　　理财的最终目标无非是希望能理性消费，提高消费能力，因此父母可与孩子讨论建立储蓄目标，例如购买玩具、脚踏车、溜冰鞋等，然后协助孩子从每个月的零用钱中，规划一个时间表，通过目标建立孩子的预算观念。
　　严格说来，这五大步骤并无高深学问，亦不难达成，但是需要耐心与毅力去实行。要注意的是，训练理财的内容必须依据孩子心智发展的情形而定，切莫心急，以免损害亲子关系，也破坏了孩子的理财乐趣。
　　摘自《羊城晚报》