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为留守儿童创造教育起点的公平
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2007年8期
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【摘要】课堂中“有趣”是“有效”的前提，“有效”是“有趣”的结果。课堂中只有学生对老师感兴趣了，学生对学习的内容感兴趣了，才能取得“有效”的教学效果。精“导”激趣，能引导学生去思考，学生感到亲切、自然，能引人入胜、辉映全堂。巧“问”诱趣，使学生产生强烈的学习欲望。乐“动”生趣，让学生在做中发现，主动获取知识。活“练”提趣，可以寓练与乐，练中生趣，既能减轻学生练习的心理负担，又能提高练习的效率。善“
短视老板短命店 因为中国曾经缺乏创富的环境，所以我们的企业家就像个被带进烧饼店的饿鬼，抓到什么吃什么，哪还顾得上去隔壁味道更美的饺子店吃吃。很多企业家彼此的区别就是有的被带进了烧饼店，有的被带进了饺子店，不远处全聚德的招牌却没人看见。没有长远战略规划的企业是短命的，富不过一代，更不要说三代了。 俺要做大 经济学家张维迎说：“把一个公司从小做大容易，把它从大做小不容易。”意思就是说找个
【摘要】学前儿童审美感知能力的培养，是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件，是培养丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力的基础，是积累丰富的内在情感的重要手段。可以说，培养敏锐的审美感知能力是对学前儿童进行审美教育的关键所在。如何对儿童进行审美感知的教育，始终是我们教育者面临的问题。 【关键词】儿童学前教育审美观点感知能力培养 儿童的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象
失眠是指因各种原因引起的经常性睡眠减少，或者不容易入睡，或者睡而易醒，醒后不能再次入睡，睡眠时间缩短，甚至彻夜难眠为主要表现的一种病证。“胃不和则卧不安”首见于《素问·逆
目的：研究阳虚痰浊血瘀型心悸患者服用定悸参夏合剂及联合脐针治疗后的中医临床症状及动态心电图的变化，评价定悸参夏合剂及脐针的临床疗效及安全性。 方法：将收集的60例符合
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目的：观察健脾行气法治疗脾虚气滞型功能性便秘的临床疗效。 方法：将60例符合纳入标准的病例随机分为治疗组和对照组各30例。治疗组予枳术丸加减治疗，对照组予聚乙二醇4000散
目的：观察陇中损伤散提取物含药血清对体外培养大鼠成骨细胞增殖和分化的影响，为陇中损伤散工艺的改进提供药效学参考。 方法：用不同浓度陇中损伤散提取物含药血清培养成骨细
在与一年级孩子一起共同学习生活的日子里，我从孩子们好奇的举止、天真的笑容、善良的憧憬中，感受到孩子最大的困难就是对所见、所感、所悟，而不能准确表达出来，面对蓝天白云，苍松奇石，青山绿水，鸟语花香，春蛙秋蝉，他们激动万分，有强烈的表达欲望，但就是表达不出来，只知道太美了，美在哪里？有何特点？他们没有足够的词汇和语言来准确表达，这就要求我们教师从一年级开始就要合理地给孩子定位，让孩子们养成写日记的习惯
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课标对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现自己觉得有趣的或印象最深，最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归纳结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。下面我主要谈谈自己在作文教学中的几点策略： 一、钻研教材
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