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教师在教学时运用比较的方法将有可比意义的诗词进行整合,以主题的形式呈现让学生在佳作的积累中对比、感悟、欣赏,来提升语言感悟能力,从而激发学生对优秀文化的喜爱.
浅析小学语文古诗词教学策略
【摘 要】
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教师在教学时运用比较的方法将有可比意义的诗词进行整合,以主题的形式呈现让学生在佳作的积累中对比、感悟、欣赏,来提升语言感悟能力,从而激发学生对优秀文化的喜爱.
【机 构】
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七星关区亮岩镇核桃小学 贵州毕节 551704
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年6期
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