【摘 要】
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<正>信息技术的"差生"与其他课程的差生有相同也有不同。部分学生在文化科方面表现突出,而在信息技术课表现平平甚至较差。主要表现为不清楚操作后的具体结果前不敢动手尝试,
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<正>信息技术的"差生"与其他课程的差生有相同也有不同。部分学生在文化科方面表现突出,而在信息技术课表现平平甚至较差。主要表现为不清楚操作后的具体结果前不敢动手尝试,唯恐出错。有的学生则因为读小学时学校没开设信息技术课程,几乎没接触过计算机,起点比其他学生低。让课堂教学更多关注差生,并不是不关注优生或中等
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