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一、挖掘英语学科人文教育内容.培养学生创新能力。教师在备大纲教材时,要明确大纲对学生的能力要求,把关注点调到如何激发学生的创新意识、如何培养学生创新能力上来,将其作为教学目标的重要组成部分。充分挖掘教材中可以点燃、激起创造性火花的内涵。这样才是在真正意义上“把握大纲,吃透教材”。而在备教学方法、步骤、手段时,应该着力于研究如何吸引学生的注意,如何引导学生去发现问题,如何给学生思考、想象的空间;如何营造一种民主的氛围去让学生抛出自己的见解;如何启发学生从“百家争鸣”中总结出规律。所有这些准备工作做得越细越充