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部编初中语文教材构建了"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读课程结构[1].自读课是教师引导学生借助"旁批""阅读提示"等助读系统,凸显学生主体地位,指导学生学用阅读策略,达到"自能读书"目标的课型."自读"强调发挥学生在阅读过程中的自主性,旁批、阅读提示则是为学生自主阅读提供的支架.
"旁批"和"阅读提示"开启语文自读课的两把钥匙
【摘 要】
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部编初中语文教材构建了"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读课程结构[1].自读课是教师引导学生借助"旁批""阅读提示"等助读系统,凸显学生主体地位,指导学生学用阅读策略,
【机 构】
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浦江县实验中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年8期
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