【摘 要】
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现阶段,我国小学的语文课教中普遍存在着某些误区,例如,教师为了使学生们愿意融入课堂,使课堂变得丰富多彩,很注重小学生思想情感的开发、熏陶,却不注重语文教学中的工具性,
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现阶段,我国小学的语文课教中普遍存在着某些误区,例如,教师为了使学生们愿意融入课堂,使课堂变得丰富多彩,很注重小学生思想情感的开发、熏陶,却不注重语文教学中的工具性,这是由于老师没有深刻的意识到新课程改革语文教学的目的.新课改下的小学语文教学,本着以人为本的教学理念,其主要目的在于提升小学生的综合语文文化素养,主张小学语文的特性是人文性和工具性,并且应该把这两种特性相互结合统一发展,这就是未来新课改的发展目标.
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