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文章剖析阅读课堂的读写策略,阐述如何利用语文阅读实践,提升学生的语用能力。
善用读写策略 发展语用能力
【摘 要】
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文章剖析阅读课堂的读写策略,阐述如何利用语文阅读实践,提升学生的语用能力。
【机 构】
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福建省长泰县枋洋中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年04期
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