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在新课改的大背景之下，语文课似乎是遭人诟病最多的科目之一。我们一直在批判传统的教法，不断地接触和学习一些新的课型教法而质疑声也伴随而来。我们听的理论的声音不少，我们看到的逐步实践的所谓新的教学模式也不少，而课堂实践之后的批判的声音却如影随形，一时间原本就有些无所适从比较边缘化的语文教师的形象似乎变得更加尴尬。