【摘 要】
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课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。一、联系生活,创设情
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课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。一、联系生活,创设情境小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际,
Classroom teaching situation is a certain emotional atmosphere of classroom teaching activities. That is, in the classroom teaching activities, in order to achieve its intended purpose, the teaching scene needs to be created or created according to the teaching needs. First, contact life, create situational primary school mathematics most of the teaching content can be in contact with the student’s actual life,
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摘 要 生活中，能够分工合作，团体才会健全;懂得合作分工，人际才能圆融。特别是现在的孩子，保有各自强烈个性的同时，学会分工与合作，对他们的成长非常有益，不可或缺。 【关键词】分工;合作;教学案例 我们希望借此次综合实践活动，引导小学三年级的孩子，初步认识、感悟、尝试分工与合作，希望对他们的生活有所启示。具体活动过程如下： 1 谈话激趣，提出奖励措施 师：同学们可能感到很奇怪，老师今天怎么
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知识仅次于美德,它可以使人真正地、实实在在地胜过他人。——爱迪生不少小读者在学习时都会问:“我为什么要学习?”古人云:“授我以鱼,只供一饭之需;教我以渔,则终身受用无