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本文从目前我国校园足球开展状况和高校足球教学的现状出发，对高校足球教学进行改革，使我国青少年足球教学更具延续性。根据足球教学规律和大学生认知特点，以建构主义学习理论为指导思想，以课堂教学设计为切入点对高校足球教学进行改革。把传统的体育教学“三段结构”优化为“五段结构”，合理分配时间；突出主动教学法的使用，增设情境教学环节；技术教学环节中提高练习的的科学化。以期通过改革优化，使高校足球教学任务更加明确，结构更加合理．充分调动学生积极性，增强教学的趣味性和参与度，促进高校足球运动水平的提高。