【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对科学小操作、小活动有了兴趣，才能主动投入活动。教师该如何来培养幼儿科学活动兴趣，化被动为主动呢？通过以班级特色活动进行探索，是一个好形式
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“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对科学小操作、小活动有了兴趣，才能主动投入活动。教师该如何来培养幼儿科学活动兴趣，化被动为主动呢？通过以班级特色活动进行探索，是一个好形式。根据幼儿园的课题内容，再结合本班幼儿实际情况与生活经验，将班级的特色活动的活动内容定为—初探区域游戏中的科技小操作活动。通过区域游戏的形式来设计多样化的科技小操作活动，培养中班幼儿对科学活动的兴趣。要让幼儿进行有价值地探索，就要给幼儿提供丰富的可操作材料，丰富的可操作材料可以让幼儿在活动中动起来，有利于激发幼儿探索欲望，同时也要注意这些材
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