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地理教材难度是高中地理课程难度的核心体现之一。文章选取人教版和台湾翰林版教材中'地球上的大气'作为研究内容,利用课程难度模型分析两版教材的难度,并提出相关建议。
基于“一般法则”的高中地理教材难度比较研究——以“地球上的大气”为例
【摘 要】
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地理教材难度是高中地理课程难度的核心体现之一。文章选取人教版和台湾翰林版教材中'地球上的大气'作为研究内容,利用课程难度模型分析两版教材的难度,并提出相关建
【机 构】
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广西师范大学环境与资源学院,辽宁省沈阳市第五十六中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年16期
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