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一、调查目的 教师的教育理念和教育行为是具体影响教育质量的重要因素,因此,要推行学前创造教育,就应首先从教育理念和教育行为两方面搞清楚幼儿教师的实际水平和存在的问题,而后进行针对性的培训提高,以便高质量地达到学前创造教育的目标。本调查的具体目的是:
对幼儿教师创造教声理念的调查与思考
【摘 要】
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一、调查目的 教师的教育理念和教育行为是具体影响教育质量的重要因素,因此,要推行学前创造教育,就应首先从教育理念和教育行为两方面搞清楚幼儿教师的实际水平和存在的问题
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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2000年23期
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