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摘 要：“囊萤映雪”“凿壁借光”“悬梁刺股”是古人刻苦学习的典范，激励着一代又一代学子，只有刻苦才能成功。然而，在如今这个效率第一的时代，刻苦并不是追求效率最大化的最佳途径，学习成才贵在得法。
关键词：初中；班主任；贵在得法；学习成才
在担任班主任的这几年里，经常会有学生找我谈心，倾诉苦恼，寻求帮助。他们常常抱怨，付出总与收获不成正比，有时候，很长一段时间的艰苦努力并没有换来成功的喜悦。他们迷茫、困惑，甚至急躁，比任何时候都需要老师和家长的鼓励和指点。今天，我将近几年担任班主任的经验进行了总结归纳，希望能够对广大学生有所帮助。
一、转变观念，业贵于精
首先，我们需要明确一个观念——业贵于精。学习并没有大家想象中那么累，很多学生会觉得累，是因为他们始终坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”，只知道埋头苦读，延长学习时间而不注重学习方法。往往导致学生身心疲惫，叫苦不迭，成绩却没有多大起色。尤其是很多学生进入初三，就将自己深深地埋在题海中。有很多学生的家长在与我交流时谈到，他们的孩子几乎每周都要去新华书店，买回这样那样的复习资料，然后拼命地看拼命地做，但考试成绩始终不见有提高。我也曾以一个过来人的身份劝诫这些学生说，资料并不是越多越好，而是越精越好。可他们始终坚信的是：看完各种不同版本的复习资料，全面掌握各种知识点，做到心中有数总不会有错。
很多学生都是这样：看到其他同学买了新资料，自己也想买一本，害怕有原题或者与中考类似的题目出现在这本资料中；看到其他同学做了很多题，而自己却做得很少，担心自己因为题练得少而在中考中丢分失误。但是请大家仔细想想，一方面我们每天的时间都很有限，另一方面中考也已经实施了三十多年，不同版本的复习资料成千上万，我们能做完吗？
对于辅导资料的选择而言，我的原则就是少而精。每所学校都发了复习资料，这些资料对学生来说已经足够了。如果要另选资料，也应该选择有针对性的，比如说针对自己的弱科或者某科的薄弱环节来进行补善，切勿将自己深埋于题海中。
还有不少学生，在进入初三后，认为反正都是复习，又没新课，便自作主张，开始另起炉灶。当时，我们班就有这样一个男生，上课就自己做题，从不听老师的课。很多学生都羡慕他，但是在我看来，这种做法的效率是极其低下的。
作为从业多年的教师，我们时刻都在思考学习、研究中考，有着极其丰富的应试经验。特别是对于一些成绩中等和中等偏下的学生而言，更应该紧跟老师的步伐，保持正确的方向。自主复习的学生们常常抓不住重点，看似忙碌充实，其实既浪费了时间，也疲倦了身心，常常事倍功半。
二、 加强沟通，重视教材
此外，与老师的交流沟通也十分的重要。与老师保持沟通，弥补课堂上遗漏或不清楚的知识点。很多时候，沟通会让你有意想不到的收获。记得曾经有个凭“直觉”做选择题的学生和我聊天，她说她的20道题最多对六个，经常全错，这让她很苦恼。但是在平常的观察中，我发现她是个特别认真的小姑娘，做题的时候也像别的学生一样勾勾画画。后来，我发现了问题，她之所以会做错，不是说上课没有听讲或者做作业不认真，而是因为课后没有联系课上的知识点对教材进行复习巩固，看教材的时间少了，对知识的掌握模棱两可，从而导致无法做出正确的判断。
听完我的经验后，小姑娘觉得挺有道理，我又让她自己归纳选择题的出题思路，后来她的成绩进步很大，20个选择题经常对十八个、十九个。在这里，我想告诉大家的不仅是沟通的重要性，还有一些考试经验。考试虽然考得很细，但也很简单，出题者常常拿某个概念来做文章，只要对概念有了充分而全面的理解，你会发现选择题并不困难。比如2013年绍兴市中考卷中涉及到的对“君主立宪制奠定法律基础、辛亥革命细节以及宪法相关知识点”等的考查。类似的例子还很多，总之，历史与社会的选择题很多时候考查的其实就是细心，以及对知识的熟悉程度。
三、 有的放矢，优化策略
另外，我们还要全面了解自己的学习情况，有自己独特的方法和策略。只有了解自己的学科优势、各科知识薄弱点以后，才能有的放矢地开展复习，才能在中考中实现效益最大化。
每个老师都会在考试前嘱咐学生，考试时要先做自己会做的题，将可以拿到的分数拿到手，对于稍有难度的题，例如历史与社会考试中的材料题，很多学生觉得无从下手。其实，这些题的出题点常常是要结合当前的社会情况，从历史和政治经济文化等角度进行分析。此类题经常是压轴题，分值很重。很多学生面对这种题目往往手足无措，最后连基本分都没有拿到。同时也有人会尽全力地解出其中的小问，将材料的每一句话与教材内容一一对应，得出答案。这种看起来很笨的方法，最后反倒取得了不错的成绩。
选择题的最后几道是考察学生综合运用能力，很多学生会直接放弃，在我看来，这是个明智的选择。并不是我“大方”，而是因为我知道有舍才有得，与其在一道选择题上浪费时间，倒不如认真检查已经答好的题目，做到万无一失。很多难题是用来考察尖子生，用来加强区分度的，而大部分的学生都处于中等水平。所以大多数学生只需要夯实基础，解出中等难度的题目就能在中考中取得不错的成绩。如果你用了很多时间做出了一道难题，而前面的基础题却因为时间不够、基础不牢做错了许多，这样岂不是因小失大，得不偿失吗？
其实，每个科目都是如此，难题占的比例并不大，80%左右的还是基础性的题目，都是我们应该掌握的。对于学生来说，不要小瞧这些基础题，如果每科都能保证拿到70%以上的分数的话，我想考上高中是轻而易举的事情。
总而言之，有策略、有效率的学习是这个时代倡导的学习方式，一味地努力，并不能给我们带来成功。只有转变古板观念，重精不重多；加强交流沟通，重视教材；有的放矢，优化策略，才能获得成功。
关键词：初中；班主任；贵在得法；学习成才
在担任班主任的这几年里，经常会有学生找我谈心，倾诉苦恼，寻求帮助。他们常常抱怨，付出总与收获不成正比，有时候，很长一段时间的艰苦努力并没有换来成功的喜悦。他们迷茫、困惑，甚至急躁，比任何时候都需要老师和家长的鼓励和指点。今天，我将近几年担任班主任的经验进行了总结归纳，希望能够对广大学生有所帮助。
一、转变观念，业贵于精
首先，我们需要明确一个观念——业贵于精。学习并没有大家想象中那么累，很多学生会觉得累，是因为他们始终坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”，只知道埋头苦读，延长学习时间而不注重学习方法。往往导致学生身心疲惫，叫苦不迭，成绩却没有多大起色。尤其是很多学生进入初三，就将自己深深地埋在题海中。有很多学生的家长在与我交流时谈到，他们的孩子几乎每周都要去新华书店，买回这样那样的复习资料，然后拼命地看拼命地做，但考试成绩始终不见有提高。我也曾以一个过来人的身份劝诫这些学生说，资料并不是越多越好，而是越精越好。可他们始终坚信的是：看完各种不同版本的复习资料，全面掌握各种知识点，做到心中有数总不会有错。
很多学生都是这样：看到其他同学买了新资料，自己也想买一本，害怕有原题或者与中考类似的题目出现在这本资料中；看到其他同学做了很多题，而自己却做得很少，担心自己因为题练得少而在中考中丢分失误。但是请大家仔细想想，一方面我们每天的时间都很有限，另一方面中考也已经实施了三十多年，不同版本的复习资料成千上万，我们能做完吗？
对于辅导资料的选择而言，我的原则就是少而精。每所学校都发了复习资料，这些资料对学生来说已经足够了。如果要另选资料，也应该选择有针对性的，比如说针对自己的弱科或者某科的薄弱环节来进行补善，切勿将自己深埋于题海中。
还有不少学生，在进入初三后，认为反正都是复习，又没新课，便自作主张，开始另起炉灶。当时，我们班就有这样一个男生，上课就自己做题，从不听老师的课。很多学生都羡慕他，但是在我看来，这种做法的效率是极其低下的。
作为从业多年的教师，我们时刻都在思考学习、研究中考，有着极其丰富的应试经验。特别是对于一些成绩中等和中等偏下的学生而言，更应该紧跟老师的步伐，保持正确的方向。自主复习的学生们常常抓不住重点，看似忙碌充实，其实既浪费了时间，也疲倦了身心，常常事倍功半。
二、 加强沟通，重视教材
此外，与老师的交流沟通也十分的重要。与老师保持沟通，弥补课堂上遗漏或不清楚的知识点。很多时候，沟通会让你有意想不到的收获。记得曾经有个凭“直觉”做选择题的学生和我聊天，她说她的20道题最多对六个，经常全错，这让她很苦恼。但是在平常的观察中，我发现她是个特别认真的小姑娘，做题的时候也像别的学生一样勾勾画画。后来，我发现了问题，她之所以会做错，不是说上课没有听讲或者做作业不认真，而是因为课后没有联系课上的知识点对教材进行复习巩固，看教材的时间少了，对知识的掌握模棱两可，从而导致无法做出正确的判断。
听完我的经验后，小姑娘觉得挺有道理，我又让她自己归纳选择题的出题思路，后来她的成绩进步很大，20个选择题经常对十八个、十九个。在这里，我想告诉大家的不仅是沟通的重要性，还有一些考试经验。考试虽然考得很细，但也很简单，出题者常常拿某个概念来做文章，只要对概念有了充分而全面的理解，你会发现选择题并不困难。比如2013年绍兴市中考卷中涉及到的对“君主立宪制奠定法律基础、辛亥革命细节以及宪法相关知识点”等的考查。类似的例子还很多，总之，历史与社会的选择题很多时候考查的其实就是细心，以及对知识的熟悉程度。
三、 有的放矢，优化策略
另外，我们还要全面了解自己的学习情况，有自己独特的方法和策略。只有了解自己的学科优势、各科知识薄弱点以后，才能有的放矢地开展复习，才能在中考中实现效益最大化。
每个老师都会在考试前嘱咐学生，考试时要先做自己会做的题，将可以拿到的分数拿到手，对于稍有难度的题，例如历史与社会考试中的材料题，很多学生觉得无从下手。其实，这些题的出题点常常是要结合当前的社会情况，从历史和政治经济文化等角度进行分析。此类题经常是压轴题，分值很重。很多学生面对这种题目往往手足无措，最后连基本分都没有拿到。同时也有人会尽全力地解出其中的小问，将材料的每一句话与教材内容一一对应，得出答案。这种看起来很笨的方法，最后反倒取得了不错的成绩。
选择题的最后几道是考察学生综合运用能力，很多学生会直接放弃，在我看来，这是个明智的选择。并不是我“大方”，而是因为我知道有舍才有得，与其在一道选择题上浪费时间，倒不如认真检查已经答好的题目，做到万无一失。很多难题是用来考察尖子生，用来加强区分度的，而大部分的学生都处于中等水平。所以大多数学生只需要夯实基础，解出中等难度的题目就能在中考中取得不错的成绩。如果你用了很多时间做出了一道难题，而前面的基础题却因为时间不够、基础不牢做错了许多，这样岂不是因小失大，得不偿失吗？
其实，每个科目都是如此，难题占的比例并不大，80%左右的还是基础性的题目，都是我们应该掌握的。对于学生来说，不要小瞧这些基础题，如果每科都能保证拿到70%以上的分数的话，我想考上高中是轻而易举的事情。
总而言之，有策略、有效率的学习是这个时代倡导的学习方式，一味地努力，并不能给我们带来成功。只有转变古板观念，重精不重多；加强交流沟通，重视教材；有的放矢，优化策略，才能获得成功。