【摘 要】
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背景:一些研究已经证明脑血管病后认知功能不仅受脑损害自身的影响,还受一些社会经济因素影响,受教育水平可能是一重要因素。目的:通过分析急性脑血管病(acutecerebrovascula
【机 构】
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解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科,解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科,解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科,解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科
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背景:一些研究已经证明脑血管病后认知功能不仅受脑损害自身的影响,还受一些社会经济因素影响,受教育水平可能是一重要因素。目的:通过分析急性脑血管病(acutecerebrovasculardisease,ACVD)患者受教育时间与认知功能障碍的关系,探讨正规教育对ACVD患者认知功能损害的保护价值。设计:以诊断为依据,病例对照研究。地点和对象:1997-01/2002-06大坪医院神经科所收治183例ACVD患者。方法:由作者本人用老年认知功能量表(scaleofelderlycognitivefunction,SECF)和简易精神状态量表(mini-mentalstateexamination,MMSE)检测ACVD患者的认知功能,并用SPSS10.0软件进行数据分析。主要观察指标:正规受教育时间、SECF各量表粗分、T分和MMSE评分。结果:除识记外ACVD患者的SECF评分明显低于对照组(P<0.01),其异常率为23.1%～48.5%,与对照组(0～16.3%)比较差异有显著性意义(P<0.01);MMSE异常率26%,与SECF总分粗分异常率48.5%比较差异有显著性意义(P<0.01)。除广度外受教育水平与ACVD患者的SECF的各粗分和T分呈明显正相关(r=0.16-0.33,P<0.01);粗分方差分析显示,未受教育组的定向、计算、临摹和分类四项评分均明显低于另4个组(P<0.01),余分量表评分为≤6年明显低于>6年组(P<0.05～0.0001)。T分的组间比较为广度、计算各组?
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