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摘要：近年来，我国社会经济水平不断提升，对于物流行业而言，其显然已经成为了新的经济增长热点，我国物流产业的建设发展较为迅猛，对于专业物流人才的需求也呈现出显著提升的特点，高职作为培养全面发展的专业型人才的重要基地，如何满足行业市场发展需求，培养出优秀的物流专业人才已经成为了一个重点问题，传统的教学方式显然已经难以满足这一目标，教学改革成为了必然趋势，基于此背景下，本文针对以市场需求为导向的高职物流专业教学改革策略展开了探讨，以供参考。
关键词：市场需求导向;高职;物流专业;教学改革
1.市场需求导向下高职物流专业教学改革的重要意义
就目前掌握的情况来看，物流产业在社会产业结构中的比重逐渐得到增大，飞速发展的过程，导致其难以避免的面临着专业人才输入难以与发展实际相吻合的问题，对于高职学校而言，物流专业在开展教学工作的过程中，已经不能够仅仅依靠传统的教学方式去进行人才培养，若始终故步自封，就会导致实际的教学成果及人才培养与实际脱节，无法适应行业市场竞争及岗位工作的需求，造成对于行业发展的阻碍，对于学生的就业也造成了较大的影响。
当前，物流行业的发展主要核心为基层物流运输、中层物流作业运行管理、高层物流企业战略决策规划三个方面，不同层级对于物流人才的需求都是存在显著差异的，因此，其教学改革工作的开展是毋庸置疑的，这一过程中，高职学校必须要重视市场行业动态，并始终将市场新需求作为教学改革导向，确保能够与时俱进，为学生创建更适宜、优良的教学情境，有效提升学生的行业竞争力[1]。
2.市场需求导向下高职物流专业教学改革的可行性策略
2.1正确认识物流专业，转变教学观念
为了能够落实高职物流专业教学改革目标，高职学校相关人员必须要确保转变教学观念，并进一步认识物流专业，确保避免对现代化物流行业的认知误差与理解不足的情况出现，进而有效的为实际教学活动的开展杜绝片面性、不充足性等问题，与此同时，市场需求导向下，学校对于物流专业的认知与交流，还能够为专业教学改革工作的开展提供更具针对性的要求与指导，确保能够结合实际情况，落实对于专业短板与不足的弥补，进而更好的提升改革成效，落实与其的人才培养目标;
需要注意的是，在实际进行教学改革的过程中，还需要进行相关教学规范与标准的制定，进而为教学活动的开展、教学资源的拓寬、教学评价的多元优化提供有序、科学的指导，有效把控教学改革中的各项细节工作，确保实时掌握教学情况，并始终将行业市场发展作为参考，及时的进行多样化教学工作的协调与改良，为高职物流专业教学改革的可行性与实效性提供强有力的辅助。
2.2优化师资团队能力，提升指导能力
教师是物流专业教学活动的主要执行人，其的实际素养与综合能力对于实际的教学成果与指导水平是有着直接关联的，想要提高高职物流专业教学改革成效，还需要重视对于师资源对的优化，针对这一问题，高职学校也需要将市场人才需求放在首位，并确保组建一支实践技能优秀、专业素质高、教学经验丰富的师资团队，更好的提升师资团队质量，与此同时，高职院校要重视对于师资团队的深造培养，确保结合时代背景下的行业发展，积极组织开展各样化培训及交流学习活动，为物流专业的教师提供更优良的观摩及实践机会，促使其能够在学习与了解市场行业动态的过程中，为实际教学指导注入新的思想，更好的提升指导效果，另外，还可以适当引入行业高端人才，确保能够为高职学校内的物流专业改革做出更高效全面的指导，进而最大程度上实现对于师资团队的专业素养及整体知识结构的强化改良，为市场需求导向下的多样化课程开展做出保障[2]。
2.3重视与行业实际结合，强化专业技能
对于物流专业而言，其是一项具备极高实践性的领域，若仅仅将理论知识作为教学侧重点，那么不管如何进行教学改革，都很难提升教学实效，对于学生的全面发展以及物流行业的人才需求满足都存在一定的阻碍，因此，市场需求导向下教学改革工作的开展必须要重视理论与实践之间的结合，确保能够在“学以致用”理论的指导下，更好地培养综合素养与专业技能兼备的应用型人才，更好的为行业发展及社会建设奠定基础，具体来说，主要可以从以下几个方面入手落实这一改革要点：
一方面，高职学校需要重视对于专业实践基地的建设，并结合行业市场进行综合分析考量，建立全面、完善、合理的物流实践课程体系，确保在根本上提升实践教学活动所占的比例，落实理论与实践的整合，与此同时，还需要加强对于实践基地的投入，确保多样化需求设施能够得到落实，此外，教师不能够局限于教材知识，还需要将市场行业中的内容进行在实践课程中的融合，确保为学生提供更广阔的专业视野，实时的掌握行业发展及变化情况，为其今后在社会行业中的融合与适应提供助力。
另一方面，高职学校可以采取校企合作方式，为学生提供更多的实践学习平台，确保能够在区域内的物流行业领域中感受各个岗位的实际工作职能与对自身的专业知识及技能要求，并在实践过程中察觉自身的不足，做出针对性的优化与加强，更好的保障其对于行业的理解，有效落实自身职业规划与行业发展之间的协调，促进其的岗位适应力[3]。
3.结语
综上所述，时代发展背景下，高职物流专业的教学改革是十分必要的，这一工作的开展必须要重视市场需求导向，并采取可靠措施从各个细节入手，落实对于教学观念、师资团队、理论实践结合等多样化工作的优化创新，为学生提供更优良、可靠的教学条件，促进其综合素养及专业技能的全面发展，不断提升行业竞争力。
参考文献：
[1]李学斌.以市场需求为导向的高职物流专业教学改革思考[J].南通航运职业技术学院学报，2017，6（2）
[2]梁富航.基于以市场需求为导向的高职物流管理专业教学改革思考[J].好日子，2019，（30）
[3]光昭.高职院校物流教学改革[J].中国市场，2014，0（49）
关键词：市场需求导向;高职;物流专业;教学改革
1.市场需求导向下高职物流专业教学改革的重要意义
就目前掌握的情况来看，物流产业在社会产业结构中的比重逐渐得到增大，飞速发展的过程，导致其难以避免的面临着专业人才输入难以与发展实际相吻合的问题，对于高职学校而言，物流专业在开展教学工作的过程中，已经不能够仅仅依靠传统的教学方式去进行人才培养，若始终故步自封，就会导致实际的教学成果及人才培养与实际脱节，无法适应行业市场竞争及岗位工作的需求，造成对于行业发展的阻碍，对于学生的就业也造成了较大的影响。
当前，物流行业的发展主要核心为基层物流运输、中层物流作业运行管理、高层物流企业战略决策规划三个方面，不同层级对于物流人才的需求都是存在显著差异的，因此，其教学改革工作的开展是毋庸置疑的，这一过程中，高职学校必须要重视市场行业动态，并始终将市场新需求作为教学改革导向，确保能够与时俱进，为学生创建更适宜、优良的教学情境，有效提升学生的行业竞争力[1]。
2.市场需求导向下高职物流专业教学改革的可行性策略
2.1正确认识物流专业，转变教学观念
为了能够落实高职物流专业教学改革目标，高职学校相关人员必须要确保转变教学观念，并进一步认识物流专业，确保避免对现代化物流行业的认知误差与理解不足的情况出现，进而有效的为实际教学活动的开展杜绝片面性、不充足性等问题，与此同时，市场需求导向下，学校对于物流专业的认知与交流，还能够为专业教学改革工作的开展提供更具针对性的要求与指导，确保能够结合实际情况，落实对于专业短板与不足的弥补，进而更好的提升改革成效，落实与其的人才培养目标;
需要注意的是，在实际进行教学改革的过程中，还需要进行相关教学规范与标准的制定，进而为教学活动的开展、教学资源的拓寬、教学评价的多元优化提供有序、科学的指导，有效把控教学改革中的各项细节工作，确保实时掌握教学情况，并始终将行业市场发展作为参考，及时的进行多样化教学工作的协调与改良，为高职物流专业教学改革的可行性与实效性提供强有力的辅助。
2.2优化师资团队能力，提升指导能力
教师是物流专业教学活动的主要执行人，其的实际素养与综合能力对于实际的教学成果与指导水平是有着直接关联的，想要提高高职物流专业教学改革成效，还需要重视对于师资源对的优化，针对这一问题，高职学校也需要将市场人才需求放在首位，并确保组建一支实践技能优秀、专业素质高、教学经验丰富的师资团队，更好的提升师资团队质量，与此同时，高职院校要重视对于师资团队的深造培养，确保结合时代背景下的行业发展，积极组织开展各样化培训及交流学习活动，为物流专业的教师提供更优良的观摩及实践机会，促使其能够在学习与了解市场行业动态的过程中，为实际教学指导注入新的思想，更好的提升指导效果，另外，还可以适当引入行业高端人才，确保能够为高职学校内的物流专业改革做出更高效全面的指导，进而最大程度上实现对于师资团队的专业素养及整体知识结构的强化改良，为市场需求导向下的多样化课程开展做出保障[2]。
2.3重视与行业实际结合，强化专业技能
对于物流专业而言，其是一项具备极高实践性的领域，若仅仅将理论知识作为教学侧重点，那么不管如何进行教学改革，都很难提升教学实效，对于学生的全面发展以及物流行业的人才需求满足都存在一定的阻碍，因此，市场需求导向下教学改革工作的开展必须要重视理论与实践之间的结合，确保能够在“学以致用”理论的指导下，更好地培养综合素养与专业技能兼备的应用型人才，更好的为行业发展及社会建设奠定基础，具体来说，主要可以从以下几个方面入手落实这一改革要点：
一方面，高职学校需要重视对于专业实践基地的建设，并结合行业市场进行综合分析考量，建立全面、完善、合理的物流实践课程体系，确保在根本上提升实践教学活动所占的比例，落实理论与实践的整合，与此同时，还需要加强对于实践基地的投入，确保多样化需求设施能够得到落实，此外，教师不能够局限于教材知识，还需要将市场行业中的内容进行在实践课程中的融合，确保为学生提供更广阔的专业视野，实时的掌握行业发展及变化情况，为其今后在社会行业中的融合与适应提供助力。
另一方面，高职学校可以采取校企合作方式，为学生提供更多的实践学习平台，确保能够在区域内的物流行业领域中感受各个岗位的实际工作职能与对自身的专业知识及技能要求，并在实践过程中察觉自身的不足，做出针对性的优化与加强，更好的保障其对于行业的理解，有效落实自身职业规划与行业发展之间的协调，促进其的岗位适应力[3]。
3.结语
综上所述，时代发展背景下，高职物流专业的教学改革是十分必要的，这一工作的开展必须要重视市场需求导向，并采取可靠措施从各个细节入手，落实对于教学观念、师资团队、理论实践结合等多样化工作的优化创新，为学生提供更优良、可靠的教学条件，促进其综合素养及专业技能的全面发展，不断提升行业竞争力。
参考文献：
[1]李学斌.以市场需求为导向的高职物流专业教学改革思考[J].南通航运职业技术学院学报，2017，6（2）
[2]梁富航.基于以市场需求为导向的高职物流管理专业教学改革思考[J].好日子，2019，（30）
[3]光昭.高职院校物流教学改革[J].中国市场，2014，0（49）