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2010年10月26日-11月5日,我们对6个县市区的6所乡镇中心小学进行全面的美术学科教学质量抽测。我们抽取了1250个样本对学生创作进行分析,主要从四个层面进行归类:作品具有美感富有创意,作品有一定的形式美感,常态表达(临摹或简单摹创),涂鸦表达(原生态作品)。在抽测的6所学校中,属于第一、二层面的作品占40%,常态表达的占35%,原生态的作品占25%。这样的结果使我们对美术常态课堂的现状深表担忧。