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2010年10月26日-11月5日，我们对6个县市区的6所乡镇中心小学进行全面的美术学科教学质量抽测。我们抽取了1250个样本对学生创作进行分析，主要从四个层面进行归类：作品具有美感富有创意，作品有一定的形式美感，常态表达（临摹或简单摹创），涂鸦表达（原生态作品）。在抽测的6所学校中，属于第一、二层面的作品占40％，常态表达的占35％，原生态的作品占25％。这样的结果使我们对美术常态课堂的现状深表担忧。